在經(jīng)歷了今年的“雙減”政策之后，我們每位老師都是感同身受，的確是感覺到教師職業(yè)真的是一種體力勞動，讓我們每一位老師都真切地感受到有一個好的身體是多么的重要。然而剩檀，慨嘆之余桨嫁，我們還是要面對新的教育政策蔚润。結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐训貌，我覺得要想適應(yīng)新的教育政策灌危，我們作為教師應(yīng)該進(jìn)一步增強使命感，提升自身育人能力碳胳；增強責(zé)任感勇蝙，提升教育教學(xué)策略。

第一挨约、增強使命感味混，提升自身育人能力。

國家“雙減”政策的實施诫惭，意在從根本上明確教育的主體責(zé)任翁锡，或者說厘清教育者的具體任務(wù)。作為教育者的我們夕土，應(yīng)該進(jìn)一步明確自己作為一名教師的價值和意義馆衔。也就是說，在當(dāng)下的教育政策之下怨绣，我們應(yīng)該勇敢地承擔(dān)起屬于自己的“立德樹人”的使命角溃，應(yīng)該不遺余力地提升自身育人能力。

本學(xué)期以來篮撑，我加大讀書學(xué)習(xí)的力度减细，參加了全國教師聯(lián)盟共讀活動，先后共讀了《教師的使命》赢笨、《從優(yōu)秀教師到卓越教師》未蝌、《一線教師》等，我從內(nèi)心深處認(rèn)同“一個真正有影響力的教師應(yīng)該是一個自覺的茧妒、耐心的學(xué)習(xí)者”萧吠，我也從共讀中學(xué)到了很多有效的教育策略。

作為一名小學(xué)語文老師嘶伟，我深知養(yǎng)成閱讀和運動的習(xí)慣對于每一個人終身成長的重要意義怎憋。所以，每天的回家作業(yè)九昧，我主要布置兩項內(nèi)容:讀書和運動绊袋。每天閱讀半小時，每天可以看20頁以上铸鹰，一個月就可以看600頁癌别。截止10月底，有的學(xué)生已經(jīng)閱讀了20多本課外書蹋笼，我們班平均閱讀量在10本以上展姐。每天回家堅持練習(xí)一分鐘跳繩躁垛，我們班男生一分鐘跳繩最多可以達(dá)到180次，女生一分鐘跳繩可以達(dá)到170次圾笨，班級平均可以達(dá)到140次教馆。

國慶節(jié)開學(xué)后，我給每個學(xué)生印了一本“家校聯(lián)系簿”擂达，主要是根據(jù)學(xué)生每天的具體表現(xiàn)土铺，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂互動、作業(yè)質(zhì)量板鬓、體育比賽等各個方面的突出表現(xiàn)和明顯進(jìn)步悲敷。每天下午放學(xué)前，我都會根據(jù)學(xué)生當(dāng)天的具體表現(xiàn)給優(yōu)秀或者進(jìn)步的學(xué)生家長寫一個表揚條俭令，被表揚的學(xué)生及家長都會獲得滿滿的自信心和正能量后德。

為了讓學(xué)生學(xué)會合作，我把學(xué)生分成小組抄腔，兩人一組瓢湃，強弱搭配。我特別給學(xué)生強調(diào)要相互尊重赫蛇，相互幫助箱季。我讓組長給組員講解疑難，組員給組長過關(guān)落實棍掐，組長之間交流學(xué)習(xí)并循環(huán)監(jiān)督藏雏。這樣做的好處在于方便各科老師課堂進(jìn)行小組討論和知識落實，從而提高課堂效率作煌。

因為我這幾年帶的是小學(xué)高年級學(xué)生掘殴，我就在網(wǎng)上買了一本《讀懂學(xué)生:五～六年級學(xué)生成長規(guī)律與育人策略》，我要努力學(xué)習(xí)理解五六年級學(xué)生的發(fā)展特點粟誓，努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的育人規(guī)律奏寨，努力在實踐中不斷提升自身的育人能力。

第二鹰服、增強責(zé)任感病瞳，提升教育教學(xué)策略。

“雙減”之下悲酷，我們作為教師應(yīng)該明確自己的“身份”:學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計者套菜、指導(dǎo)者、幫助者和與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴设易。老師的責(zé)任不在于教書逗柴，不在于教學(xué)生，而是教會學(xué)生學(xué)習(xí)顿肺。

比如戏溺，在學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)指導(dǎo)方面渣蜗，小學(xué)高年級是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，如何提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力旷祸，使學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)耕拷，是擺在我們面前的重要任務(wù)，也是值得我們高年級教師不斷思考和實踐托享。那么斑胜，對于高年級學(xué)生而言，自主學(xué)習(xí)具體包括課前主動預(yù)習(xí)嫌吠、上課緊跟教師思路和教學(xué)進(jìn)度、課后及時復(fù)習(xí)總結(jié)等掺炭，并能夠選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法辫诅、合理評估自己的學(xué)習(xí)效果。我讓學(xué)生列出日常學(xué)習(xí)生活清單涧狮，包括聽課炕矮、作業(yè)的要求和步驟，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理習(xí)慣者冤，讓學(xué)生學(xué)會自我控制與督促肤视。

朗讀是學(xué)好語文的重要策略和方法。朗讀能力直接決定著一個人的語文水平涉枫。那么預(yù)習(xí)讀課文就顯得很重要了邢滑，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生當(dāng)堂預(yù)習(xí)，熟悉預(yù)習(xí)的流程和要求愿汰。用紅筆標(biāo)出每一課的課后生字困后，用黑筆圈出每一課的新詞語。然后我給學(xué)生范讀一遍課文衬廷，對于個別生僻字或者多音字摇予，我讓學(xué)生標(biāo)上拼音之后，自由讀課文吗跋，相互讀課文侧戴。在此基礎(chǔ)上，我邀請課上預(yù)習(xí)認(rèn)真的中等生示范朗讀跌宛，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)讀課文的要求和標(biāo)準(zhǔn):讀正確酗宋、讀流利。我這樣做主要是給學(xué)生確立預(yù)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)和流程疆拘，目的在于教給學(xué)生基本的學(xué)習(xí)方法本缠。

總之，“雙減”政策的實施入问，讓我進(jìn)一步增強了自己的使命感和責(zé)任感丹锹，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)做一個“四有好老師”稀颁，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握育人規(guī)律和育人策略，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)楣黍，努力鉆研教材匾灶，努力激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，盡自己最大的努力幫助每一個學(xué)生租漂，成就每一個學(xué)生阶女，讓每一個學(xué)生成長為更好的自己。