今天有幸聆聽了李老師為我們帶來的《學生微課程的設計和開發(fā)》的講座。李老師從“微課評審評價標準”匆帚、“選題設計”谴咸、“內(nèi)容設計”和“錄制技術”等幾個方面為我們展開了細致、深入卷谈、專業(yè)的解讀杯拐，并將自己近10年來所積累的經(jīng)驗、錘煉的技巧毫無保留地與我們分享，使我們重新認識了微課的價值端逼，了解了微課的基本常識朗兵，掌握了微課制作的小妙招，當然也激發(fā)了我學習微課顶滩、研究微課余掖、探索微課的熱情。通過今天晚上的學習礁鲁，我有以下幾點體會：
一盐欺、樂于學習。
欣賞著李老師為我們播放的一則則鮮活仅醇、生動的微課范例找田，聽著李老師十年來潛心鉆研微課制作的心路歷程，看著李老師在微課制作領域獲得的成就着憨，讓我想起了一句話--“星光不問趕路人墩衙，時光不負有心人”，我覺得李老師收獲的不僅僅是一張紙的證書甲抖，更是自我成長的幸福和喜悅漆改。
李老師用自己的行動為我們闡釋了精益求精、學無止境的內(nèi)涵准谚，時代在變挫剑，生活在變，但我們每個人對于學習的堅持和執(zhí)著不應該改變柱衔。作為一個有著20多年教齡的“老教師”樊破，現(xiàn)在越來越覺得自己孤陋寡聞，跟不上時代進步的步伐唆铐。比如這個微課制作哲戚，雖有耳聞，卻從走進艾岂，更不必說去實踐和應用了顺少。今天的學習，仿佛又給我打開了一扇新的“教學探索”之窗王浴，使我認識到：在教育教學的道路上脆炎，我們要始終保持一顆樂學善學之心，才能不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)氓辣。
二秒裕、勇于探索。
俗話說：萬事開頭難钞啸。學習其實就是一個從無到有几蜻、從有到優(yōu)的過程癞松。雖然微課已在教學中有了較為廣泛的應用，但對于我來講入蛆，這還是一個尚未開發(fā)的未知領域响蓉。面對這一“新生事物”，我們首先要克服畏難情緒哨毁，積極去嘗試枫甲、實踐和探索，先讓自己動起來扼褪，勇敢地邁出第一步才有獲得成功的可能想幻；其次，我們也要在學習话浇、借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗的基礎上脏毯，主動思考，深入研究幔崖，勇于探索食店，集百家之長為我所用，才能讓自己學得更快赏寇，學有所成吉嫩。
三、善于積累嗅定。
荀子在《勸學》中說：“故不積跬步自娩，無以至千里；不積小流渠退，無以成江海忙迁。”因此碎乃，積累對于一個人成長非常重要姊扔，對教師而言亦是如此≤В可以說旱眯，積累是教師專業(yè)成長的基礎晨川。教學中一次失敗經(jīng)歷之后的再創(chuàng)造证九；課堂上一個精彩的瞬間，師生互動中迸發(fā)出的“智慧火花”共虑，學生學習過程中“創(chuàng)新的火花”愧怜；閑聊中一個巧妙的創(chuàng)意，深思時突然而至的“靈光一閃”……都是我們可以積累的素材妈拌。世上無難事拥坛，只怕有心人蓬蝶，教育教學工作，不僅需要我們細致入微的去做每一件事猜惋，也需要我們處處留心丸氛，及時記錄教學中的點點滴滴，有積累著摔，才會有思考缓窜，有思考，才會有進步谍咆、有發(fā)展禾锤、有提升。
四摹察、勤于練習恩掷。
掌握技能只有一條路--“練”--這是李老師在培訓結束時送給我們的一句話。作為教師供嚎，我們深知練習的重要性黄娘。對于今天學習到的教育教學新技術，我們每一位教師只有多練習克滴，多實踐寸宏，多應用，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題偿曙，在實踐中解決問題氮凝，才能不斷地提升自己的技能水平，讓自己不斷地走向優(yōu)秀望忆。
五罩阵、敢于創(chuàng)新。
創(chuàng)新是不斷進步的動力启摄。面對“微課”這一新的教育技術手段稿壁，我們一方面要學習、借鑒優(yōu)秀的資源為我所用歉备，另一方面也要保持自己的獨立思考傅是，敢于創(chuàng)新，要結合學生的實際需求蕾羊，從課標和教材的要求出發(fā)喧笔，合理、靈活地選擇適切的素材龟再、方式书闸、策略等應用到微課的設計和創(chuàng)造，使其更好地服務課堂利凑，服務學生浆劲，從而促進課堂效率的提升和自身專業(yè)能力的發(fā)展嫌术。
