文 黎浩楠
吳燕天南海北地講著，教室里不時地發(fā)出了笑聲秒啦，仿佛是對她勞動成果的褒獎熬粗。她講得繪聲繪色、眉飛色舞余境、神采飛揚驻呐，仿佛石人聽了也能講話，泥人聽了也會點頭芳来『或許也有無中生有，但最終說得煞有介事即舌。那時候大多數(shù)人的知識結(jié)構(gòu)佣盒，簡單到不會質(zhì)疑老師的任何無稽之談。如此一來顽聂，老師還會有多大壓力沼撕？老師滔滔不絕宋雏，學生沉醉其中，彼此自得其樂务豺。不知不覺磨总，第一個晚上，許多人都沒帶書的兩節(jié)晚自習結(jié)束了笼沥。
后來蚪燕，齊果在大學快畢業(yè)的時候，為應聘中學歷史教師努力過奔浅，但結(jié)果總是名落孫山馆纳。他并不認為自己的專業(yè)知識薄弱，他只怪自己沒有別人身上的奴性汹桦。他對于教育中的一些弊端不能容忍鲁驶，然而在他發(fā)表見解的時候，別人都把這當做是狂妄舞骆，認為他沒有發(fā)言權(quán)钥弯。與此同時，總有人不問對錯督禽，一層不變地背熟了考試大綱脆霎，最終如愿以償?shù)爻蔀榱私處煓C器。他為后來的學生感到悲哀狈惫。
一些專家都建議他睛蛛，歷史老師不必創(chuàng)新，照本宣科就行了胧谈，但他始終不認同忆肾。最終沒有和別人妥協(xié)，最終也沒能成為歷史教師菱肖。他想难菌，歷史或許已經(jīng)被社會給遺棄了，現(xiàn)在的人都是向前看的蔑滓，關(guān)注當前的一些新事物郊酒，新款手機，新款游戲键袱，沒有人去理會馬王堆漢墓里出土了什么燎窘，即便是去看秦始皇兵馬俑，也不過是為了拍幾張照片蹄咖，滿足自己吹噓的需要褐健。歷史只有在開發(fā)旅游景點的時候被人們記起，人們這時候需要歷史來增加文化底蘊，增加厚重感蚜迅，以便吸引眼球舵匾，增加收入。
