2017年9月5日堅持分享第26天周靜
1碌秸、孩子寫作業(yè)磨蹭怎么解決效果好率寡？
2、專注力差十气、小動作極多怎么做捕捂？
3瑟枫、攻擊性強，每天都會打同學(xué)對這樣的孩子怎么做才有致指攒？
回答：你好慷妙，同樣的行為背后往往有不同的心理需求，
比如孩子寫作業(yè)磨蹭拖拉的情況允悦，有的孩子是因為寫作業(yè)的時候會有媽媽的陪伴膝擂，其它時間幾乎沒有，為了得到媽媽更久的陪伴隙弛，這個孩子就寫作業(yè)拖拉架馋，這樣的情況就增加媽媽其它時間的有質(zhì)量陪伴就好了。
有的孩子是因為媽媽在學(xué)習(xí)方面一直嘮叨他一直指責(zé)他全闷，于是本能的被動攻擊叉寂。
有的孩子是因為得不到充分的玩耍時間,于是呢就利用寫作業(yè)的時間,邊玩兒邊學(xué)，以寫作業(yè)拖拉來增加玩耍的時間总珠，等等等等办绝。
后面的兩個問題也是因人而異因家庭情況而異的。
所以解決的方法也是因人而異因家庭而異的姚淆。如果非要說拿出來一個普適的方法孕蝉，那就是增加和孩子的連接，增加孩子快樂的情緒體驗腌逢，尊重孩子允許孩子給孩子適當(dāng)?shù)淖晕铱臻g降淮。
還有就是，不管這個孩子的問題是什么搏讶，如果家長用放大鏡盯在這個點上佳鳖，這個問題就會不斷強化，家長不妨跳出來站在遠處媒惕，站在未來系吩，看看這個情況。
