兒童思維圖

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對兒童來說狞洋,無論說話、寫作绿店、學習新知識還是閱讀書籍吉懊,運用一張合適的思維圖,把思維過程直觀生動地展示出來假勿,這樣做能夠有效地刺激大腦發(fā)育借嗽,讓邏輯思維和各項技能(包括聽說讀寫等)自然而然地得到提高。

思維圖的原理:畫清楚了就能想清楚转培,想清楚了就能說清楚恶导,說清楚了自然就能寫清楚!針對王校長給我們培訓的八個思維導圖浸须,我簡單談?wù)勛约旱睦斫夂驮诮虒W中的作用:

一:圓圈圖:它有兩個同心圓組成惨寿。里面寫中心詞語,外邊寫聯(lián)想到的相關(guān)物體删窒。(約束條件少裂垦,只要求和中心詞語有關(guān)即可。)

在教學中易稠,我們經(jīng)常會用到這樣的導圖缸废,比如:學習比喻句的時候,出示一個圓圓的太陽驶社,讓孩子們說說太陽像什么?學生就可以把這個太陽畫在中心圓的位置企量,然后在外圓畫上想到的相似的物體。(火球亡电,皮球届巩,西紅柿,紐扣份乒,蘋果……)這樣就可以無限制發(fā)揮孩子的想象能力恕汇,想到多少畫多少了。

圓圈圖

二或辖、流程圖:描述事物發(fā)展的順序或者步驟瘾英。(梳理邏輯順序,幫助有順序性得說話和寫作)颂暇。

在平時的教學中缺谴,我們可以讓學生自己總結(jié)這樣的思維導圖。比如:讓學生寫洗衣服耳鸯,打掃衛(wèi)生的作文時湿蛔,就可以找畫流程思維導圖膀曾,洗衣服時,接水阳啥,浸泡衣物添谊,揉搓咽白,漂洗弟疆,晾曬液斜。把流程整理出來讲竿,在根據(jù)流程寫作文届搁,就會很輕松了氢橙。低年級的孩子在學習生字的時候绅这,也可以按照:讀音纺蛆,結(jié)構(gòu)栗弟,部首污筷,書寫順序,田字格的位置乍赫。熟悉了這些流程瓣蛀,孩子就可以自己獨立學習生字了。

流程圖

三:氣泡圖:它和圓圈圖很像雷厂,都是通過一個中心詞語進行想象的惋增,但是比圓圈圖多了一條直線的連接,有了層次感和邏輯性改鲫,在中心詞和聯(lián)想中間多了一個關(guān)系詞诈皿。(通過描述一件事物,學習和理解新的概念和知識像棘。

教學中的運用稽亏,學習有關(guān)秋天的文章,就可以讓學生聯(lián)想秋天的特點缕题,如:豐收的截歉,涼爽的,金色的烟零,蕭瑟的瘪松,凄涼的……通過聯(lián)想,可以更深刻锨阿,更全面理解秋天的各個方面的特點宵睦。

氣泡圖

四、雙氣泡:對比兩種事物墅诡,找出兩種事物的不同之處和相同之處壳嚎。在繪制氣泡圖的時候,對比要充分,并引導學生得出結(jié)論诬辈。

語文教學中也會經(jīng)常運用到,比如:學習漢字的歸類荐吉。上下結(jié)構(gòu)的填寫在一起焙糟,日字旁的一類,歸完了后讓學生對比總結(jié)样屠,得出了結(jié)論就是有些字穿撮,即是上下機構(gòu),也是日字旁痪欲,它們共同的特點悦穿。

雙氣泡圖

五、樹形圖:用來學習分類的业踢,梳理學過的知識栗柒,發(fā)展邏輯思維。分類的標準是不能交叉知举,不能遺漏瞬沦。

這個導圖在語文教學中經(jīng)常使用,比如:修辭手法包括的種類雇锡,形聲字有哪些逛钻?三拼音節(jié)和整體認讀音節(jié)的分類等。比如:給動物分類锰提,說說動物包含哪些曙痘?獸類,家禽立肘,家畜边坤,昆蟲,魚類谅年,鳥類……

樹形圖

六惩嘉、括號圖:用來拆分和組合,讓學生從整體到部分認識事物踢故。拆分的時候文黎,要合理拆分。做這個導圖的時候殿较,學生必須有一定的知識體系或者經(jīng)驗耸峭,才能完成這個導圖。

老師常用的就是這樣的方法淋纲,先把整體事物放在一級劳闹,讓孩子把相關(guān)的事物放在二級,然后再把二級拆分三級。如:動物包括鳥類本涕,鳥類又包含烏鴉业汰,鸚鵡,燕子……

括號圖

七菩颖、橋圖:橋圖是用來進行類比和類推的样漆,要求孩子積累一定的知識量。如:遇到一個不懂的事物晦闰,就可以舉一個同類的事物讓學生理解放祟。

最開始從最直觀的物體入手,逐漸拓展知識領(lǐng)悟呻右。

橋形圖

八跪妥、復雜流程圖:是用來列舉和分析因果關(guān)系的。

中央是“中心事件”声滥,左側(cè)列舉導致該事件發(fā)生的原因眉撵,右側(cè)列舉該事件引起的后果。注意:因果關(guān)系不用對應落塑,盡可能全面描述执桌。

復雜流程圖

以上八中思維圖,是王校長給大家培訓講解的芜赌,根據(jù)平時我在教學中的運用仰挣,簡單寫幾種。

一缠沈、列表圖:是用來列舉不同事物共同的特點膘壶,列舉的時候,必須真實洲愤,正確颓芭。

這樣的形式,主要是運用到查字典柬赐,歸類中亡问。

查字典用到音序查字法時候,橫格列舉漢字肛宋、音序州藕、音節(jié)、頁碼酝陈、組詞等床玻。豎格寫不同的漢字,就可以運用列表圖了沉帮。

二锈死、金字塔圖贫堰。

這樣的圖形可以用于單元復習時候的歸類。最上面的是單元總的內(nèi)容待牵,下面是分支其屏!一級一級讓孩子比較有條理性的整理,記憶缨该!

三偎行、糖葫蘆串圖。

這樣的導圖压彭,運用于同一種事物的分類。比如我們學習拼音渗常,就可以在主干上面寫拼音壮不,每一個糖葫蘆上面寫一個類型:聲母,韻母皱碘,整體認讀音節(jié)询一,音節(jié)……

四、人形導圖癌椿。

孩子對新鮮的東西比較感興趣健蕊,人的四肢和身體也可以讓孩子畫導圖,中心是身體踢俄,同等級別的分叉放在四肢缩功。

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