導(dǎo)入
林語堂——《蘇東坡傳》第十六章
古人稱此文為絕世妙文。
介紹寫作背景——承天寺晨汹、張懷民
閱讀訓(xùn)練活動(dòng)
一、自讀自講
1.讀注釋贷盲，補(bǔ)充注釋淘这。
2.生自讀并翻譯課文剥扣。生各自講出文章大意。出示完整翻譯并朗讀铝穷。（落實(shí)不太好钠怯，讀過就能記住嗎？）
二曙聂、朗讀體味（為閑字理解作鋪墊）
1.讀出一點(diǎn)夜游的興致晦炊。
讀好“欣然”亦、相與步于中庭宁脊。
師范讀
2.讀出一點(diǎn)感慨的味道
讀好“念断国、蓋、但”三個(gè)字榆苞。
3.讀出一點(diǎn)復(fù)雜的情愫
讀好文中最后三個(gè)句子的語氣稳衬。
生讀，師點(diǎn)評(píng)坐漏。
三薄疚、讀背積累（老師講的有些多了）
生背，師講解赊琳。
1.批注:分兩層街夭，敘述描寫，議論抒情躏筏。
2.批注:三層板丽，記敘（欣然，孤寂）寸士，描寫（陶醉檐什，贊嘆），抒情（感嘆弱卡，感慨）乃正。
3.四層:背景（起），情境（承）婶博，月景（轉(zhuǎn)）瓮具，心境（合）。
一晚一游一色一感的結(jié)構(gòu)之美凡人。
此環(huán)節(jié)改進(jìn)為主題活動(dòng):品析結(jié)構(gòu)之妙名党，試把文章分別分為二三四層，并說說理由挠轴。老師再做總結(jié)传睹。
四、選點(diǎn)欣賞
活動(dòng):千古名句岸晦，美點(diǎn)欣賞（書中批注）
庭下如積水空明……蓋竹柏影也欧啤。
評(píng)課
深透獨(dú)特的文本解讀睛藻，傳遞文本藝術(shù)之美。
朗讀貫穿始終邢隧，且有角度有梯度店印，最終熟讀成誦，于反復(fù)吟詠中逐漸加深文本理解倒慧。師指點(diǎn)到位按摘，讀好幾個(gè)點(diǎn)，帶動(dòng)讀好全篇纫谅，將文章讀的有興味炫贤。
基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不夠扎實(shí)，未落實(shí)重點(diǎn)字詞系宜，翻譯只是讀過照激。朗讀體味活動(dòng)目的何在？可否讀過順勢(shì)讓學(xué)生談?wù)勛x出了什么情感盹牧，加深文本理解。
作為一節(jié)課而言励幼，內(nèi)容是否有些單薄汰寓，重點(diǎn)在于讀背積累環(huán)節(jié)，實(shí)際上是結(jié)構(gòu)賞析且都是老師直接出示苹粟，學(xué)生活動(dòng)是否充分有滑。
作為常規(guī)課，對(duì)于“閑”的理解這一教學(xué)重點(diǎn)教師直接出示嵌削，學(xué)生是否能真正理解毛好？
