? ? ? 摘抄：在教室里并不存在“大家”消约，存在的只是有自己名字和容貌的一個(gè)一個(gè)的學(xué)生杠步。即使在以教室中的全體學(xué)生為對(duì)象講話時(shí)氢伟，也必須從心底里意識(shí)到榜轿，存在的是與每個(gè)學(xué)生個(gè)體的關(guān)系。
? ? ? 見解：在我們的日常教學(xué)中朵锣，每一個(gè)學(xué)生都是以個(gè)體形式存在的谬盐，具有自身的獨(dú)立意義，而教師要面對(duì)的诚些、處理的是一個(gè)又一個(gè)的單獨(dú)生命體飞傀，他們之間存在著不相同的個(gè)性和差異，教師要時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生诬烹，與每一個(gè)學(xué)生在同一視線上相互交換目光砸烦，相互交流，進(jìn)行心靈的溝通绞吁，實(shí)現(xiàn)等距幢痘、等高、等愛家破，讓學(xué)生感受到被關(guān)愛的真摯溫暖雪隧。在課余時(shí)間學(xué)會(huì)蹲下來與孩子說話，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友员舵，學(xué)會(huì)贊賞學(xué)生，學(xué)會(huì)向他們請(qǐng)教等等藕畔，這都是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)與生活的火苗马僻，也是你教學(xué)工作取得成功的必要條件。
