我叫張慧，浙大博士斜友，清華博士后炸裆，一個初中孩子，一個幼兒園孩子的媽媽鲜屏，對于很多家長問我烹看，我的孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？我的孩子學(xué)習(xí)沒有動力怎么辦洛史？那我們一起來探討
第三講 孩子為什么討厭學(xué)習(xí)
我們往往看到孩子作業(yè)磨蹭惯殊，作業(yè)不認(rèn)真等各種孩子不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是不是特別惱火?
那我們一起來探討下也殖，孩子為什么討厭學(xué)習(xí)土思，其實在學(xué)習(xí)中，有兩個循環(huán)，一個是正向循環(huán)己儒，也就是良性循環(huán)崎岂，一個是惡性循環(huán)，惡性循環(huán)也就是一旦當(dāng)孩子學(xué)習(xí)落后之后址愿，他會產(chǎn)生很多消極和負(fù)面的暗示该镣。其實孩子不愛學(xué)習(xí)，是經(jīng)歷了5個步驟响谓。第一步是學(xué)習(xí)落后损合，第二步是消極暗示，這樣時間久了娘纷，就會帶來第三步嫁审，叫負(fù)面信念，這樣就會帶來第四步赖晶，叫厭學(xué)行為律适，第五步就是導(dǎo)致更加不愛學(xué)習(xí)，這樣就形成了惡性循環(huán)的閉環(huán)遏插。
那反過來捂贿，就是正向循環(huán)，也就是學(xué)習(xí)落后胳嘲，如果他能夠產(chǎn)生積極的暗示厂僧，形成正向的信念，這樣就會導(dǎo)致帶來愛學(xué)習(xí)的行為了牛，這是一個良性循環(huán)颜屠，這兩種循環(huán)，最關(guān)鍵的點(diǎn)鹰祸，不是孩子的成績好或者不好甫窟，最關(guān)鍵的點(diǎn)，成績好或者壞帶來的是積極的還是消極的暗示蛙婴，對孩子的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)積極性是最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)粗井。
所以今天要好好聊一聊關(guān)于信念的問題，有句話是這么說的街图，孩子的學(xué)習(xí)好還是不好背传，事情發(fā)生的好壞其實不重要，關(guān)鍵是我們的想法和看法台夺，也就是我們的想法對事物径玖、對學(xué)習(xí)的發(fā)展很重要。
對于學(xué)習(xí)颤介，孩子目前具有的到底是積極的信念還是消極的信念梳星？
有個孩子數(shù)學(xué)是全班第一赞赖，結(jié)果有一天在班里數(shù)學(xué)課上課時做個小動作，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了冤灾，數(shù)學(xué)老師就讓他罰抄5遍前域，但是他無動于衷，想著我數(shù)學(xué)第一韵吨，老師肯定很喜歡我匿垄，不是真的想要讓我抄，他就沒抄归粉。第二天椿疗，老師看到他沒寫，老師覺得很沒面子糠悼，就說你不抄届榄，那就抄50遍，他就更不寫了倔喂，最后铝条，老師惡狠狠地對他說，你不寫完席噩，就不要來我的課堂班缰，甚至最后讓他的家長來到學(xué)校，他的爸爸來到學(xué)校悼枢，二話不說埠忘，粗俗地把他的書包狠狠地扔到他身上，當(dāng)著全班同學(xué)的面萧芙，這個孩子覺得很沒面子给梅，很委屈假丧，很低落双揪，跟數(shù)學(xué)老師的矛盾也沒有化解，我們眼睜睜地看著一個孩子從班級第一的孩子在兩個月的時間后包帚，數(shù)學(xué)成績從班級第一跌落到班級最低谷渔期。這樣的事情發(fā)生后，孩子覺得數(shù)學(xué)老師也不會喜歡他了渴邦，整個狀態(tài)非常糟糕疯趟，學(xué)習(xí)成績也是一落千丈，最后也沒考到一個理想的學(xué)校谋梭。
大家看到?jīng)]有信峻？一件事情對于孩子產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響，我們可以看到瓮床，其實消極暗示的背后是因為有消極的情緒盹舞，這個對人的影響非常重要产镐。再來講個故事哈。有個孩子踢步，他上課時癣亚，他不停地去開關(guān)燈的按鈕，大部分人會說获印，不準(zhǔn)搗亂述雾，但是老師跟他說，這個同學(xué)兼丰，今天你從現(xiàn)在到中午吃飯時間玻孟，就一直干開關(guān)的事，并且也沒有午飯吃地粪。這個孩子從原來很開心很好玩到立馬感覺心中有沉重的負(fù)擔(dān)取募，很快就不干了。其實這件事情蟆技，沒讓他繼續(xù)干的原因是給他添加了負(fù)面的情緒玩敏，也就是給他做了很多消極的暗示。
還有我們?nèi)粘Ｖ杏袥]有碰到這樣一個事质礼。明明他很喜歡某個人旺聚，但是給他加上一件事后，她就變得不那么喜歡那個人眶蕉。比如橙橙非常喜歡和想念外公砰粹，但是外公曾有逼著她喝中藥的經(jīng)歷，如果我們問她造挽，你喜不喜歡外公碱璃，想不想要跟外公在一起，她很肯定地說饭入，我想嵌器。但是你加上一句話，你跟外公在一起谐丢，她就會逼著你吃中藥哈爽航，她立馬就會說不去不去。你想想是為什么呢乾忱？
喝中藥的恐懼心理就疊加到人身上讥珍，就不喜歡跟外公在一起，所以各位父母窄瘟，要注意每天講的每一句話衷佃，哪怕是無心的話，也會深入到孩子的潛意識蹄葱，從而形成她的消極暗示氏义，從而影響她的思維和行為衰腌，有些話你覺得是想要去促進(jìn)她，其實反倒變成一種反作用觅赊。
所以我們要去多鼓勵孩子右蕊，而不是在批評孩子，但生活的現(xiàn)實就是我們大部分時間都是在挑剔孩子吮螺，比如你怎么不及時完成作業(yè)饶囚，你總是那么磨蹭，你總是馬馬虎虎鸠补，腦子太笨萝风，學(xué)什么都那么慢，當(dāng)你孩子相信這些消極的信念后紫岩，她會慢慢滲入她的思維和行為中规惰，這是很可怕的一件事。
孩子對自己的看法泉蝌，其實最初是我們源自于我們對于孩子的看法歇万，當(dāng)我們不停地給孩子灌輸，孩子你行的時候勋陪，孩子也會給自己灌輸行贪磺。
當(dāng)我們不停地否定孩子的時候，我們的孩子也會說自己不行诅愚，我們給了孩子太多的消極暗示寒锚，我們要去挖掘孩子的閃光點(diǎn)，并且要在孩子的圈子里大肆地宣揚(yáng)孩子的進(jìn)步點(diǎn)违孝。最后來形成積極的暗示刹前，最后在思想和行為上不一樣的地方。
孩子為什么討厭學(xué)習(xí)雌桑，最本質(zhì)的原因是產(chǎn)生了消極的暗示喇喉。所以我們要不要注意我們的言行，多給孩子積極的言語筹燕，積極的暗示轧飞，讓她產(chǎn)生積極的信念衅鹿，從而對于學(xué)習(xí)有好的行為撒踪？
