我今天中午日更了一篇文章杉辙，截止到現(xiàn)在模捂，只有可憐的20個(gè)點(diǎn)擊量。對(duì)此蜘矢，我剛剛反思了一下。
中午日更的這篇文章，是關(guān)于小說(shuō)《遙遠(yuǎn)的救世主》的延伸解讀夜惭。我用《道德經(jīng)》的一句話來(lái)為文章取名“以其無(wú)私莹妒，故能成其私”。雖然文章字?jǐn)?shù)不多舞吭，但我肯定泡垃，我依然是很認(rèn)真地完成寫(xiě)作的。
那為什么閱讀量那么低呢羡鸥？
是價(jià)值觀有問(wèn)題嗎蔑穴？不是。
是排版有問(wèn)題嗎惧浴？排版是小事存和，好像在這里也不被重視。
那是什么問(wèn)題呢衷旅？可能是我的文章沒(méi)有注入情感哑姚，也可能是讀者看完后沒(méi)有“獲得感”（后面有解釋?zhuān)€有可能是這類(lèi)講大道理的文字不被喜歡芜茵，而更喜歡追逐熱點(diǎn)叙量、八卦等新聞資訊……
今天想到一個(gè)問(wèn)題，就是“寫(xiě)作要有讀者思維”九串。
什么叫讀者思維绞佩？
讀者思維就是要站在讀者的角度去想問(wèn)題，把自己當(dāng)做讀者來(lái)寫(xiě)文章猪钮。寫(xiě)出的文章要跟“我”有關(guān)系品山，對(duì)“我”有用處。
“讀者思維”這個(gè)概念很簡(jiǎn)單烤低，但是要具體分析的話肘交，涉及的面非常廣。大概來(lái)說(shuō)扑馁，有選題涯呻，有受眾分析凉驻，有情感表達(dá)，有概念复罐、名詞的解釋等等涝登。
如果想要面面俱到，估計(jì)需要一本書(shū)的整個(gè)章節(jié)的篇幅才能寫(xiě)完效诅。所以胀滚，在這里，我只就概念和名詞來(lái)解釋什么是讀者思維乱投。
我先說(shuō)一個(gè)反面的例子咽笼。我剛才說(shuō)的那篇日更文章里，提到一個(gè)“邊界”的概念戚炫。
我在文中寫(xiě)到：
人的本質(zhì)是自私的褐荷。人要活下去，首先必須要為自己考慮嘹悼。
不同的是叛甫，我們?nèi)绾稳ザx這個(gè)“自己”，把“自己”的邊界放在哪里杨伙。
嬰兒以自己的皮膚為邊界其监，大人把財(cái)產(chǎn)和權(quán)力納入自己的邊界；普通人以家庭為生活的邊界限匣，領(lǐng)導(dǎo)人把公司或者國(guó)家納入自己的邊界抖苦。凡夫著相，把自己置于各種邊界里米死；圣人無(wú)我锌历，所以他的世界里沒(méi)有邊界。
“邊界”的本意是地域界線峦筒，就像海岸線究西。線的這邊是陸地，線的那邊是海洋物喷。
但是如果我們用“邊界”這個(gè)詞來(lái)論述哲學(xué)問(wèn)題卤材，就不是那么簡(jiǎn)單就能說(shuō)清楚的事了。
有一位被譽(yù)為“意識(shí)領(lǐng)域的愛(ài)因斯坦”的心理學(xué)大師叫肯·威爾伯峦失，他寫(xiě)了一本書(shū)叫《沒(méi)有疆界》扇丛。這本書(shū)用引入“疆界”的概念來(lái)解決人類(lèi)“沒(méi)有幸福感”的問(wèn)題。
所以尉辑，如果想用三言?xún)烧Z(yǔ)來(lái)解釋這個(gè)哲學(xué)概念帆精，那肯定是我想多了。讀者理解不了我的文字，也就喪失了閱讀的興趣卓练，點(diǎn)贊就更不要想了隘蝎。沒(méi)有熱度，文章就不可能被推廣昆庇，所以，閱讀量低都是自己的問(wèn)題闸溃。
我的文章沒(méi)有把復(fù)雜概念或名詞講清楚整吆，沒(méi)有“讀者思維”，所以閱讀量低辉川。
那怎樣才算是具有“讀者思維”呢表蝙？
用簡(jiǎn)單好懂的話，把復(fù)雜的概念講清楚乓旗，就是讀者思維府蛇；分析讀者的知識(shí)水平、生活環(huán)境和喜好等特點(diǎn)屿愚，用生活化的例子來(lái)解釋難懂的名詞汇跨，就是讀者思維。
我在前文提到妆距，讀者看完我的那篇文章后穷遂，沒(méi)有“獲得感”∮榫荩“獲得感”這個(gè)詞的百度解釋是“獲取某種利益后所產(chǎn)生的滿足感”蚪黑。但是這個(gè)詞放在不同的語(yǔ)境，就有不同的含義中剩。
有讀者思維的人如何解釋“獲得感”呢忌穿？
如果她寫(xiě)的是一篇育兒文章，她會(huì)讓媽媽們看完文章后结啼，學(xué)會(huì)教育理念或育兒技巧掠剑。
看完后，別人可能會(huì)感嘆：
噢郊愧，原來(lái)是這樣的澡腾，我要去試試！
再比如糕珊，我們寫(xiě)一篇寫(xiě)作心得分享动分，就要讓其他作者看完后學(xué)會(huì)某種知識(shí)或?qū)懽鞣椒ǎ屗幸环N“學(xué)到了”的感覺(jué)红选。
看完后澜公，他可能會(huì)說(shuō)：
嗯，有道理，我下次也要這么干坟乾！
讀者看完文章后迹辐，有一種豐收的喜悅，就是獲得感甚侣！
最后總結(jié)一下明吩，文章閱讀量低，肯定是自身的文章存在不足殷费。文章沒(méi)人看印荔，原因有很多，我這里提到了“寫(xiě)作要有讀者思維”详羡。
我從概念和名詞解釋的角度來(lái)給“讀者思維”做了講解仍律，其中提到了“獲得感”，也就是“學(xué)到了”的感覺(jué)实柠。
寫(xiě)文章要培養(yǎng)讀者思維水泉，自己收獲的同時(shí)，也讓別人有獲得感窒盐！
