“媽媽受扳，今天我不想去上學事期〈卧螅”早上在餐桌上朵纷，兒子突然說出了這句話传趾。
我稍作警覺之后，立馬平和地問到：“怎么啦负蚊？”
“我就不想去上學，打死也不去颓哮〖易保”最近像【打死，撕碎】這類語言特別頻繁冕茅，是處在覺得這些語言是非常有力量和爆發(fā)力的成長階段伤极，我也沒有特意去將這個事情提出來，會找適當的機會告訴他姨伤，每個人的詞語字典里面都有很多不斷學到的語言哨坪，一些壞的詞語我們認識它們就可以了，但是不一定要去使用它們乍楚。
“哦当编，那你要和媽媽說一下發(fā)生什么事情了么？是不是老師說罰抄的沒有完成呢徒溪？”因為在學校講了“臟話”被老師罰抄“不說臟話”100遍忿偷，但是因為有些抗拒沒有完成金顿。一般這類事情我會根據情況，適當給予一些幫助鲤桥，如果態(tài)度比較端正揍拆，實在是來不及，我會選擇助推一下他茶凳，讓他知道媽媽是和他在一條戰(zhàn)線的嫂拴。這次我選擇沒有幫他，是因為他有時間但是沒有去完成贮喧，那么也需要讓他明白筒狠，不是你所有的錯誤媽媽都會去包容你的，有些錯誤的代價是需要自己去承擔的塞淹。
“不是的窟蓝，是我討厭**同學 ”テ眨”“啊运挫，為什么呀，你們之前還一直都在一起玩呢套耕∷粒”“反正我就討厭他》肱郏”“兒子匈挖，這個不能作為不去學校的原因，而且康愤，媽媽不接受你臨時不去學校的安排儡循，這樣會打亂媽媽的計劃≌骼洌”當時的我就是這么脫口而出的择膝，現(xiàn)在想來有些斬釘截鐵了。
“我就不去检激，就不去肴捉。”這是兒子第一次提出不去上學叔收，我還是警覺了些齿穗，眼看時鐘轉向7:45了，我深吸一口氣饺律，坐了下來窃页，看著兒子。這時候，兒子說：“我不想讓別的老師看到我一個人坐在那里腮出√唬”兒子這時候終于說出不去上學的真正原因了∨叱埃“和媽媽仔細說說作儿，是怎么回事呢？”“我昨天上課表現(xiàn)不好馋劈，總是打擾其他同學攻锰，所以老師說我今天要自己一個人坐一個桌子，我不想讓其他老師看到這個樣子妓雾∪⑼蹋”想來是兒子的自尊心受到打擊了，“以前你也有自己坐過呀械姻，怎么這次這么在意這個呢妒蛇？”“以前是老師當場調整位置的，我沒有辦法楷拳，這次是老師提前說的绣夺，所以我不想去學校了』兑荆”原來如此陶耍，這也讓我聯(lián)想到昨天接他放學的時候，他說第二天一定要拿到換位置的獎勵這件事情了她混。我想了幾秒鐘烈钞，說：“兒子，媽媽可以接受你不去學校這樣的事情坤按，但是你這樣臨時的不去會打亂別人的計劃毯欣，比如媽媽上午的事情都會受到影響。另外臭脓，一個人做的感受也許真的很不好仪媒，但你可以體驗一下，今天就上半天課谢鹊，下午回來我們可以討論一下這個感受。好嗎留凭？”“我就不去佃扼，不去“梗”兒子依然不依不饒兼耀，并且他還沒上廁所，還沒換衣服。我只能用行動來表示了瘤运，“你的衣服在這邊窍霞，媽媽去換衣服了，媽媽希望你盡快換好衣服拯坟，上好廁所但金，然后我們要出發(fā)了∮艏荆”我撂下這句話冷溃，回房間換衣服了。
孩子已經8歲了梦裂，媽媽再舍不得讓他受委屈似枕，也需要推他一把，做個夏風時期的媽媽年柠，不能像春風一樣親昵他凿歼，也不能像夏風一樣活潑與他周全，得做務實的秋風冗恨，成熟穩(wěn)健答憔。要讓孩子明白，有些時期需要自己去面對派近，而媽媽可以做穩(wěn)健的背部力量攀唯。
最后，孩子在我這股秋風的掃蕩下渴丸，還是出門了侯嘀。路上遇見了好朋友，一路還是比較愉快地進了校門谱轨。不論如何戒幔，媽媽要需要時刻觀察孩子，體察他的點滴變化土童，去承載代謝诗茎，去引導牽引。
