一、文本解讀：
江流天地外制肮，山色有無中冒窍。統(tǒng)編版小學語文四年級上冊第一單元以自然之美為主題，共安排了四篇課文《觀潮》《走月亮》《現(xiàn)代詩二首》《繁星》等四篇課文豺鼻，其中综液，前兩篇是精讀課文，后兩篇是略讀課文儒飒。
《觀潮》谬莹，重點描寫了錢塘江大潮這一天下奇觀，在潮來潮去中桩了，展現(xiàn)出一幅幅雄奇多姿的畫卷附帽；《走月亮》寫我和阿媽在秋夜的月光下散步的所見所想，展現(xiàn)出一幅幅靜謐的鄉(xiāng)村夜景圖井誉，這是云南所特有的風俗士葫；《繁星》描繪了巴金眼中不同時期，不同地方的繁星滿滿送悔，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的懷念慢显。《現(xiàn)代詩二首》《秋晚的江上》是劉大白的作品欠啤，通過“江水”“ 歸鳥”“ 斜陽”“ 蘆葦”四個意象荚藻，勾勒出一幅遼闊壯美而又讓人心往神馳的秋江景圖。插圖畫了一輪西下紅日洁段，三只歸巢的鳥应狱，頭白的蘆葦，展示了詩歌的情景祠丝，簡潔的勾勒疾呻，夸張獨特的想法，修辭的妙用写半，讓倦鳥斜陽蘆葦構成了一副瑰麗的秋江晚景圖岸蜗。《花牛歌》共四個小節(jié)叠蝇，四幅畫動與靜交替變換璃岳，呈現(xiàn)出一種律動之美，描繪了花牛在草地上悠閑自在的生活情境。
這兩首詩歌的語言簡短精煉铃慷，有助于引導學生運用前面兩篇精讀課文習得的方法----借助插圖单芜，抓關鍵詞，邊讀邊想畫面犁柜，來體會詩歌蘊含的情趣洲鸠，感受大自然的美好。本課的人文主題是感受秋晚江上和草地上的自然美景馋缅，產生熱愛大自然的思想情感扒腕。
助學系統(tǒng)分別是課前導語和插圖，提示學生怎樣學股囊，學什么袜匿。
我的教學理念是：1．依據(jù)課標更啄，重在誦讀 “邊讀邊想象畫面”這一語文要素與課標第二段語文閱讀教學目標“誦讀優(yōu)秀詩文稚疹，體驗情景，展開想象祭务，領悟詩文大意”内狗。
2. 遵循語文要素的編排順序關于邊讀邊想象畫面，重點年段都有體現(xiàn)：三年級下冊第一單元：試著邊讀邊想象畫面义锥，體會優(yōu)美生動的語句柳沙；四上第一單元是邊讀邊想象畫面，感受自然之美拌倍；四下第五單元赂鲤，是了解課文按照一定順序寫景物的方法，學習按游覽順序寫景物柱恤；五下第七單元：體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美数初，六上第四單元，閱讀時能從所讀的內容想開去梗顺。綜上所述泡孩，可以把整個小學階段語文要素的編排順序成梯度發(fā)展，螺旋上升寺谤，遵循循序漸進的規(guī)則仑鸥。可見变屁。關于邊讀邊想象畫面眼俊，感受自然之美在四年級具有承上啟下的作用。
3.關注文體粟关，體現(xiàn)韻律語言新穎泵琳、凝煉，是詩歌魅力的主要來源。品味語言获列，能讓學生充分領悟詩歌的魅力谷市，提高學生的語言表達能力和鑒賞能力。還要聯(lián)系生活击孩，批文入情迫悠。
本單元的教學目標是1 .認識29個生字，會寫30個生字巩梢，28個詞語创泄；2 .有感情地朗讀課文，背誦課文的段落括蝠；3.邊讀邊想象畫面鞠抑，并能說出印象深刻的畫面4.初步了解課文的描寫順序，能從課文中找出優(yōu)美生動的句子并抄寫下來忌警；5.能仿照課文中的相關段落搁拙，寫出自己經(jīng)歷過的某個月下情景。
本課的教學目標：1.會認“巢”“葦”“蘿”“眠”“ 霸”“ 占”等六個生字法绵；2.有感情地朗讀課文箕速，邊讀邊想象，能說出詩歌中描繪的景物和畫面朋譬，感受秋晚江上的美景和花牛的悠閑自在盐茎。
教學重點：邊讀邊想象畫面，能把靜態(tài)的語言文字轉化為形象的畫面和場景徙赢。體會詩歌的意境之美字柠，感受自然之美。
二文本展示：三文本拓展：《暮江吟》《 夕陽》 (中國臺灣)馮輝岳紅紅的夕陽,照在淡水河上狡赐。小船哪! 你輕輕地搖蕩,你是在網(wǎng)魚,還是網(wǎng)那金黃的波浪?
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