教參中的教學(xué)重點(diǎn)：

一闪萄、領(lǐng)會(huì)文中所寫的黃河的偉大性格，激發(fā)熱愛中華民族母親河的感情奇颠。

二败去、感受課文獨(dú)特的寫景角度，把握所寫景的特點(diǎn)烈拒，理解作者的所感所思圆裕。

作者在枯水期游覽壺口瀑布，得以走到河心荆几，以獨(dú)特的角度欣賞壺口的水與石吓妆、河與溝。文中所寫景物以河水為主吨铸，既寫出了它的雄奇跌宕行拢，又寫出了它的多姿多態(tài)；既正面寫水诞吱，又借石寫水舟奠。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生理解作者的構(gòu)思與寫法竭缝，特別是要幫助學(xué)生理解作者是怎樣有眼前的景物自然地引發(fā)出悠遠(yuǎn)的思考的。

三沼瘫、結(jié)合課文的學(xué)習(xí)抬纸，引導(dǎo)學(xué)生了解游記的文體要素、各要素的特點(diǎn)及要素之間的關(guān)系晕鹊。

作者以游蹤結(jié)構(gòu)全文的框架松却，選取寫景的角度暴浦，以對景物的描寫作為文章的主體溅话，并自然生發(fā)出感想和思考。

四歌焦，仔細(xì)品味本文獨(dú)具特色的語言飞几，體會(huì)課文的風(fēng)格特點(diǎn)。

本文語言暢達(dá)独撇、凝練而又帶有古典氣息屑墨，有韻味，耐咀嚼纷铣。教師要引導(dǎo)學(xué)生邊想象作者描繪的意境卵史，邊反復(fù)品讀文章的語言，以體會(huì)作者的體物之細(xì)搜立，繪景之精以躯。同時(shí)，還可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者遣詞造句的方法啄踊，提高自己文學(xué)欣賞忧设、語言運(yùn)用的能力。

第一課時(shí)：

1颠通、生字詞

2址晕、作者

3、整體感知

明確：兩次觀瀑布

作者為什么著墨不一樣顿锰？

重點(diǎn)寫枯水期的壺口谨垃，別出心裁，使文章體現(xiàn)出一種新意硼控，為后面具體的寫景和情思的抒發(fā)提供了一個(gè)獨(dú)特的空間乘客。

如何選景：寫人所未至之景，或許人雖曾至而未見之景淀歇。

所見可以是自然景物易核，人文景觀，也可以是風(fēng)土人情浪默，社會(huì)生活牡直。

在游記中寫的最多的是自然和人文景物缀匕，描寫景物要避免不加選擇，一一寫來碰逸，應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重乡小。要選擇最能觸動(dòng)自己的景物，這樣寫出來的景物才有靈性饵史，有生命满钟。同時(shí)，要選擇景物的美表現(xiàn)得最集中胳喷，最典型的“點(diǎn)”湃番，細(xì)加描寫】月叮“大抵山水佳處吠撮，總是自然景物的美點(diǎn)發(fā)揮的最完美、最深刻的地方”（郁達(dá)夫《山水及自然景物的欣賞》）讲竿。

4泥兰、看課本插圖，找觀察點(diǎn)题禀。

發(fā)現(xiàn)移步換景和定點(diǎn)觀景鞋诗。

5、小結(jié)作者的構(gòu)思：

選擇枯水期這個(gè)獨(dú)特的季節(jié)和河心這個(gè)視角點(diǎn)迈嘹；以正面寫水削彬，又借石寫水。

第二課時(shí)（所見）

1江锨、瀑布特點(diǎn)

雨季：不像瀑布吃警，像一鍋沸水，水勢浩大啄育，濤聲如雷酌心，令人害怕。

枯水期：真瀑布挑豌，景觀豐富多樣安券，有雄渾壯闊，有陡峭奇崛氓英，也有多姿多彩侯勉。

2、枯水期

最讓你感到奇特的是：

最讓你感到震撼的是：

最讓你感到驚險(xiǎn)的是：

最讓你感到舒緩的是：

你如何理解“這一切都隱在濕漉漉的水霧中铝阐，罩在七色彩虹中址貌，像一曲交響樂，一幅寫意畫”？

跌宕起伏练对、精致豐富遍蟋，既有雄渾壯闊，又有陡峭奇絕螟凭，多姿多態(tài)虚青。

3、這寫了瀑布之后螺男，為什么要寫“腳下的石”棒厘？

第一，壺口瀑布是水和石共同造就的下隧，文章以寫水為主奢人，不宜對石不置一詞；第二汪拥，從觀景角度來看达传，作者定點(diǎn)觀景游目四顧篙耗，最后把視線迫筑，收歸腳下，轉(zhuǎn)換非常自然宗弯；第三脯燃，作者所感慨的小小壺口卻“一下子集納了海、河蒙保、瀑辕棚、泉、霧所有水的形態(tài)邓厕，兼容了喜逝嚎、怒、哀详恼、怨补君、愁——人的各種感情”的奇景，正是產(chǎn)生于石頭對水的約束昧互，因而接下來描寫腳下的石挽铁，也是很自然的。第四敞掘，寫被河水侵蝕的石頭叽掘，能夠展現(xiàn)河水的真正力量，為后面寫黃河“博大寬厚玖雁，柔中有剛”的個(gè)性奠定了景物描寫上的基礎(chǔ)更扁。

4、枯水期的感受是什么？

觀景時(shí)的直接體驗(yàn)浓镜；

由景物引發(fā)的感想主要是作者觀賞了河水在湖口前的種種形態(tài)后發(fā)出的感嘆赊堪；

理性的思考主要是由腳下的巨石引出的，對黃河個(gè)性的解讀竖哩。

第三課時(shí)

1哭廉、出示三四段品味其語言的妙處。

在動(dòng)詞使用方面很有特點(diǎn)相叁。

第一遵绰，選詞準(zhǔn)確，詞語豐富增淹。如描寫即將墜入深溝的河水椿访，連用“擠、撞虑润、推”等動(dòng)詞生動(dòng)準(zhǔn)確的表現(xiàn)水的種種動(dòng)態(tài)成玫。

第二，適當(dāng)重復(fù)形成特殊的表達(dá)效果拳喻，“跌”在這兩段中出現(xiàn)了六次哭当，突出強(qiáng)調(diào)了瀑布飛流直下的動(dòng)態(tài)，特別是第4段冗澈，在不長的語句中連續(xù)五次用“跌”钦勘，不僅強(qiáng)化了瀑布流水的力度，也因適當(dāng)?shù)刂貜?fù)亚亲，形成了獨(dú)特的音節(jié)效果彻采。

第三，運(yùn)用擬人手法捌归，用人的動(dòng)作寫水的動(dòng)態(tài)肛响。在這兩段中的動(dòng)詞很多，常常用來表現(xiàn)人的動(dòng)作惜索，這些動(dòng)詞是文章描寫更生動(dòng)特笋，形象更易打動(dòng)讀者，引發(fā)讀者的聯(lián)想與想象门扇。

2雹有、播放沙沙河視頻，寫一段游記臼寄。

明確：所至（清晰分明）

所見（特點(diǎn)鮮明）

所感（獨(dú)特深刻）