幸福的童年治愈一生值骇，不幸的童年用一生治愈。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——阿德勒
《被討厭的勇氣》中主人公——青年移国，特別的自卑吱瘩，對自己的哪兒哪兒都不滿意，很想讓自己幸福起來迹缀。隨著與哲人的對話使碾，文末一小段話讓我們看到了他自卑的原因：在童年時期，父母經(jīng)常拿他與哥哥比較祝懂，并受到不公正的待遇票摇；任何意見都不被采納，還被罵作是差勁的弟弟砚蓬；在學(xué)校也交不到朋友矢门，正是由于這樣的成長過程，他在長大后陷入了自卑情結(jié)。
無獨有偶祟剔，在讀這本書第二章節(jié)的時候隔躲，我們伙伴的心靈也一次一次被震蕩著。自卑感是很多人或多或少都有的物延，但是有的人從自卑感到了自卑情結(jié)宣旱，而一生都陷入了自卑情結(jié)，過的不幸福不開心叛薯。而有的人又向前了一步浑吟，從自卑感到自卑情結(jié)又到了優(yōu)越情結(jié)，看著他很開心耗溜，他也總想展示給別人那種優(yōu)越的狀態(tài)组力，但是他的內(nèi)心只有他自己知道。
我們共同讀書的一位姐姐强霎，在每次討論的時候忿项，她都很有感慨的說，覺得書里講的好像是在說她自己城舞。她皮膚白皙轩触，五十來歲的年齡，臉上看起來幾乎沒有皺紋家夺，給人感覺非常好脱柱。但是她卻覺得自己有眼袋，總覺得自己這兒不好那兒不好拉馋，她總覺得應(yīng)么樣怎么樣做榨为，別人才會覺得她好。當(dāng)隨著一次次參與讀書會煌茴，她內(nèi)心的結(jié)也在一點一點的打開随闺，她自己的感覺也越來越好了。
她的童年從未被看見
其實當(dāng)我們看到她有著優(yōu)于別人的外貌與皮膚時蔓腐，我們都很驚奇矩乐，她為什么還會對自己不自信？那么的需要別人的認同回论，那么的需要被別人看見散罕。我們也在猜想，正如跟院長學(xué)習(xí)的那樣傀蓉，是原生家庭的一些因素欧漱，因為她從小就沒被父母看見過。通過跟她聊他父母對她的教育葬燎，我們發(fā)現(xiàn)確確實實真的是這樣误甚，特別是在她小的時候缚甩，父母對她很嚴(yán)厲，尤其是父親靶草，總是拿她跟這個比蹄胰，跟那個比，總是說她這兒不好那兒不好奕翔。她對父親的恐懼到了哪種程度呢裕寨？比如說跟父親在一起吃飯的時候，父親如果因為一件什么事情打叉了派继，她都趕緊端著碗換一個地方吃飯宾袜，避免她父親再說她。這讓我想到了阿德勒的那句話——幸福的童年可以治愈一生驾窟，不幸的童年用一生治愈庆猫。
雖然五十歲的年齡了，但仍然在向外求認同绅络。但是她這次走進院長的課程月培，走進了讀書會，是真的對了恩急，因為學(xué)習(xí)杉畜、讀書是看見自己的過程，看見即療愈衷恭。有很多人不幸此叠，但終其一生的都在抱怨命運的不公，一生都在原地打轉(zhuǎn)随珠，一生都在痛苦灭袁、糾結(jié)、難受中度過窗看。也有人向前邁了一步茸歧，主動學(xué)習(xí)，主動成長显沈，看見了自己举娩，療愈了自己。
《被討厭的勇氣》這本書阿德勒的勇氣心理學(xué)构罗，是一本誰讀誰受益的非常好的書籍，值得推薦給大家智玻。
而院長的課程更是了不起遂唧，因為在讀書的過程中，有很多很多地方我都感受到了院長把高大上的心理學(xué)生活化后的點吊奢。院長真的很了不起盖彭，能夠把高深的心理學(xué)知識用老百姓能聽得懂的語言講給大家聽纹烹，把心理學(xué)生活化后帶給老百姓實用實操的方法，讓老百姓真的能夠使用心理學(xué)召边，讓心理學(xué)在我們的生活铺呵、工作、育兒中發(fā)揮著及時雨的作用隧熙，讓我們離幸福越來越近片挂。所以在一次次的讀這本書的時候，我對院長的佩服也在一次次的增加贞盯。
（每日一省287）
