很早之前學(xué)習(xí)總覺得有兩種，一種是好好學(xué)習(xí)漓糙，一種是不好好學(xué)習(xí)，看到別人的成績都很優(yōu)秀認(rèn)為自己只要像他一樣認(rèn)真就好了啊蝗蛙，那成功到底可不可以復(fù)制呢醉鳖？
復(fù)制成功呢，就要做到以下的兩個(gè)方面壮韭。
低智學(xué)習(xí)
那什么是低智學(xué)習(xí)呢纹因？就是復(fù)制別人成功的經(jīng)驗(yàn)。有了前人的經(jīng)驗(yàn)屯曹，你成功避免了那些坑是牢，你開心極了陕截，感覺是“我離成功”真的又近了一步，可真的是這個(gè)樣子嗎农曲？凡事都有兩面性乳规，畢竟每個(gè)人走的路都不同合呐，在復(fù)制別人的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，就會遇到局限性冻辩。
001模仿的成功因素不能復(fù)制
南南，26歲恨闪，是個(gè)預(yù)算，和我一樣只不過是專業(yè)不同老玛。我們也是在一次工作對接中認(rèn)識的蜡豹，偶爾也會聊聊上班的那些事。南南說之所以做預(yù)算余素，只是因?yàn)樗奶酶鐝囊粋€(gè)小預(yù)算到自己開了公司桨吊，而他堂哥之所以能成功開公司凤巨，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)遇到了好的合伙人敢茁。所以說每個(gè)人成功的因素是不能復(fù)制的。
002陷入“勝任力陷阱”
南南說面對已經(jīng)熟悉的工作彰檬，明明有更好的方案逢倍，由于熟悉還是習(xí)慣用老的辦法，降低了工作的效率碉哑。
003經(jīng)驗(yàn)越用越?jīng)]用
剛開始做預(yù)算時(shí)亮蒋，南南由于是新人，每天都逼自己進(jìn)行刻意練習(xí)贮尖，技能得到了提升趁怔，可時(shí)間長了闰蛔，就變成了經(jīng)驗(yàn)越用越?jīng)]用了序六，這是就要不斷進(jìn)行新的嘗試蚤吹。
高智學(xué)習(xí)
高智能學(xué)習(xí)就是構(gòu)建自己的經(jīng)驗(yàn)體系，換言之就是路是你慢慢摸索出來的繁涂。
001高智學(xué)習(xí)的局限性
高智學(xué)習(xí)會因?yàn)閭€(gè)人的喜好二驰，而掩蓋住事物的本質(zhì)桶雀。會將我們放在一個(gè)條條框框里。這就是它的局限性全肮。
002突破高智學(xué)習(xí)的瓶頸
除了有局限性還有瓶頸棘捣，遇到瓶頸要多多的進(jìn)行嘗試乍恐，避免扼殺自己的新的思維。不要給新的事物貼上標(biāo)簽茵烈。
復(fù)制別人的成功方法你學(xué)會了嗎瞧毙？
