? 送走了炎熱的七月图甜，我們“興成長”迎來了豐收的八月伯顶。
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八月一日的學(xué)習(xí)內(nèi)容是跨學(xué)科視野下的自然筆記囚灼。老師將不同的學(xué)科鏈接在一起，幫助學(xué)生形成持續(xù)性的理解砾淌。主要是跨學(xué)科整合啦撮，跨學(xué)科筆記，仿佛置身于真實教學(xué)情境汪厨，并且解決真實問題赃春，讓所學(xué)的知識不再單一，培養(yǎng)孩子的各種能力劫乱，自然而然的激發(fā)學(xué)生的求知欲织中。
? 在八月九日的學(xué)習(xí)中，思思老師講授了教學(xué)實踐中的思維導(dǎo)圖一課衷戈，使我懂得了思維導(dǎo)圖是將思維形象化的方法狭吼，并且是作用于學(xué)習(xí)，記憶等方面的地圖殖妇。它把問題明細(xì)化刁笙，更有效的幫助同學(xué)們理解和記憶，在學(xué)習(xí)中非常適用谦趣。
? 在接下來的八月十五日疲吸，主要學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)類APP的教學(xué)運用。在講課的過程當(dāng)中除了講解APP的作用前鹅，還講了怎樣直接使用手機(jī)中自帶的軟件摘悴，更方便更快捷。我在日常教學(xué)過程中舰绘，給學(xué)生推薦了喜馬拉雅初中英語APP和有道詞典蹂喻，由于我們是鄉(xiāng)村學(xué)校葱椭，網(wǎng)絡(luò)覆蓋的不全面，并且學(xué)生上學(xué)是不允許帶手機(jī)的口四，所以孵运，孩子們回家用這些軟件的次數(shù)較多，也比較方便蔓彩。
? 在八月二十二日的課程中掐松，通過鐘老師的講解，讓我對PBL項目學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識粪小。項目學(xué)習(xí)是為了解決其中某一個真實情境下的大磺，有一定挑戰(zhàn)性的問題。重點知識的學(xué)習(xí)和學(xué)生批判性思維能力解決問題的能力探膊，團(tuán)隊協(xié)作能力和自我管理能力的培養(yǎng)杠愧。同時，也體會到了多學(xué)科融合的好處逞壁，學(xué)生在學(xué)習(xí)時流济，也不再只局限于某一單一學(xué)科，而是集多學(xué)科于一身腌闯。
? 通過本次興成長學(xué)習(xí)绳瘟，使我深深感受到了自己信息技術(shù)知識能力的不足，要多學(xué)習(xí)姿骏，多完善自己糖声，通過對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，來提高自身的教學(xué)能力分瘦，我要在平時的工作中蘸泻，不斷學(xué)習(xí)積累，在掌握計算機(jī)基本操作技能的同時嘲玫，還要掌握多媒體課件的制作悦施，由于學(xué)習(xí)英語缺少需要環(huán)境，而多媒體可以有效的彌補這個不足去团。通過搜索一些純正的語音材料或者視頻材料抡诞，使學(xué)生能夠接觸到地道的英語，既能糾正自己的發(fā)音土陪，又能鍛煉聽力昼汗。如果學(xué)好了信息技術(shù)，我們老師還可以自己制作聽力旺坠。并且我們在展示學(xué)生的作業(yè)及問題的答案時乔遮，可以利用投影和交互式白板直接進(jìn)行修改和展示扮超，這樣就大大提高了課堂效率取刃。
? 最后感謝本次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師的付出蹋肮，真誠的表示感謝！
