? ? ? 本課是學(xué)生自主探究，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的第一課。因此忿峻，在這個(gè)過程中宏多，我主要起到的是引導(dǎo)的作用，教師敢于放手碧绞，讓他們能夠不用我扶著，也能開始走路，只有把方法教給學(xué)生角骤，讓學(xué)生都學(xué)到了方法，才是最重要的。而且本課的研究因素對(duì)學(xué)生來說太簡單了邦尊，他們生活中都有這樣的知識(shí)了背桐，只是在課堂上再次驗(yàn)證下。為了激發(fā)學(xué)生的興趣蝉揍，我想了好多方法链峭，比如準(zhǔn)備一些玩具車等，讓學(xué)生自 己猜測影響小車運(yùn)動(dòng)快慢的因素有哪些又沾，此時(shí)學(xué)生的積極性已經(jīng)非常的高了弊仪。在這樣好的基礎(chǔ)上我不再是像以前那樣由教師講一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，而是為學(xué)生準(zhǔn)備了充分的實(shí)驗(yàn)材料（小車杖刷、秒表等）讓學(xué)生通過自主探究励饵、小組合作的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生自己來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并且通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜測從而得出結(jié)論挺勿。
? ? ? 學(xué)會(huì)交流曲横、匯報(bào)也是本課的一個(gè)重要內(nèi)容，這能鍛煉學(xué)生的全面素質(zhì)不瓶，讓所有學(xué)生都能參與課堂禾嫉，成為課堂的主人。課堂的最后蚊丐，讓學(xué)生對(duì)于小車運(yùn)動(dòng)的快慢與什么有關(guān)提出更多的想法熙参，可以讓學(xué)生利用課堂上學(xué)到的控制變量的方法，在課后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)麦备，再次研究孽椰，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
