活動背景：

在戶外，我們繼續(xù)探究輪胎的多種玩法知态。這一天捷兰，我們用許許多多的墊子放在彩虹跑道上，上面又立起來了一排墊子负敏，周邊放著許許多多的輪胎贡茅。小朋友在擺放墊子的時候，最后多出了許多墊子其做，沐城小朋友在旁邊拿著輪胎在墊子上滾了起來友扰。

活動過程：

一彤叉、游戲中

1.在墊子上滾輪胎

見狀，我并沒有讓沐城城小朋友下來村怪，不要在墊子上滾，而是別問他：“在墊子上滾浮庐，有什么樣的感受呢甚负？”

沐城：“輪胎很好滾啊∩蟛校”

這個時候我說：“那不如我們用墊子進(jìn)行一次滾輪胎大賽吧梭域。”于是我們和小朋友一起擺了兩趟墊子搅轿，并在墊子前用跨欄擺放了一條s彎病涨。這時陸陸續(xù)續(xù)有三四位小朋友主動地加入了我們的活動，我們的滾輪胎大賽就這樣開始了璧坟，小朋友們從墊子上小心翼翼的推著輪胎既穆，然后到達(dá)s彎的位置。

在后來我們回到教室中的游戲回顧中雀鹃，沐城說道幻工，“在堆到拐彎的地方有點累，需要使勁推黎茎∧衣”

2.加大難度滾輪胎

小朋友們不斷地在墊子上和s彎中體驗滾輪胎的游戲，當(dāng)小朋友玩到三到四遍的時候有的小朋友開始想去玩別的了傅瞻，見狀我就說道：“小墊子現(xiàn)在要回家休息了踢代，我們還可以用什么東西來滾輪胎？”小朋友自己說到了可以用平衡木嗅骄，于是我們就搬了兩個平衡木胳挎。

孩子們開始嘗試滾輪胎時，說道：“這里還需要一個板子掸读〈叮”

師：“我們一起去找找吧《梗”

孩子們有的選擇了梯子澡罚，有的選擇了木板。兩兩合作搬到了位置上肾请，然后開始安裝留搔。

這個時候完全是一個觀察者，然后看他們?nèi)绾伟惭b铛铁。

小朋友們選擇了把梯子放在桌椅的上方隔显，然后把兩個木板放在了兩邊却妨。

沐城第一個自告奮勇，把大大的輪胎往上滾括眠，開始的時候還比較順利彪标，當(dāng)滾到木板和梯子的連接處，大事不好掷豺，大輪胎捞烟、木板、梯子全部側(cè)翻当船，倒在左邊题画。

在后方的卞州陽連忙上去，準(zhǔn)備把梯子扶正德频。這個時候我問到小朋友們?yōu)槭裁磿鼓夭韵ⅲ楷F(xiàn)在怎么辦？

針對第一個問題壹置，小朋友們并沒有進(jìn)行回復(fù)竞思，紛紛開始想現(xiàn)在要怎么辦？爾敬說可以把梯子重新擺放蒸绩，有另外一個小朋友淼淼衙四，他說我們可以換一個材料。這時候大家兵分兩路患亿，有的小朋友開始重新擺掉落的梯子和板子传蹈，淼淼小朋友一個人到材料堆放板子的地方去選擇材料。

正當(dāng)爾敬要搬起來的時候，這個時候淼淼搬著很重很重的新攀爬架，到了這里鲜戒，我連忙上去詢問：“用不用我?guī)湍惆　沾歪！蔽耶?dāng)時非常驚訝，因為那個重的攀爬架雾消，我一個人是很難拖動的灾搏，他居然從材料場地自己運到了靠近大滑梯的彩虹跑道上。

最后在三個人的齊心合力下立润，小朋友們把這個重重的攀爬架和長椅連接了起來狂窑。

三個小朋友接續(xù)去嘗試這個新攀爬架上滾輪胎，然后又滾到了長椅上桑腮，他們不約而同的沒有選擇走在攀爬架上和長椅上來滾動輪胎泉哈，而是選擇了人站在另一側(cè)，手扶著輪胎往前滾。

其他的小朋友看到滾輪胎的場地修復(fù)完善丛晦，也跑過來參加滾輪胎的游戲奕纫，看到旁邊還有木板和梯子，于是他們自己把長板烫沙、梯子和長椅連接起來匹层。這時候就有人選擇了人在輪胎的后面幫著輪胎往上滾，有的人選擇了站在側(cè)側(cè)面斧吐。

回到班級當(dāng)中又固，我們進(jìn)行了整個游戲的回顧。小寶是后來新加入到我們滾輪胎游戲當(dāng)中的小朋友煤率，是滾輪胎游戲吸引進(jìn)來的，他最初是拿著大輪胎滾乏冀，但是發(fā)現(xiàn)自己滾起來有點吃力蝶糯，我跟他說：“你可以找一個小一點的輪胎呀，來我?guī)湍阏业揭粋€辆沦≈绾矗”于是整個活動中他拿著符合自己的小輪胎就在木板上、長椅上肢扯、s彎上體驗滾輪胎妒茬。中間看到大家搬運材料的時候觀察著同伴。最后他學(xué)著同伴的樣子從一條新賽道上滾起了輪胎蔚晨。

小朋友們在游戲回顧后乍钻，有的人選擇用畫筆記下來自己的游戲過程。

笑笑：往上滾輪胎不容易铭腕，中間不困難银择，往下滾不困難。

淼淼：往下推的時候輪胎會滾下去累舷。

師：你是怎么想到這些方法的浩考？

淼淼：做夢夢到的。

瑞誠：在墊子上推輪胎很容易被盈。

教師反思：

1.在一次觀察中發(fā)現(xiàn)了一位小朋友在墊子上開始滾輪胎析孽，沒有截斷這一次活動，而是讓小朋友大膽去嘗試只怎，在墊子上滾輪胎袜瞬。然后在引導(dǎo)、觀察小朋友們運用不同的材料擺不同的滾輪胎賽道尝盼，極大激發(fā)小朋友的游戲的自主性吞滞。

2.活動后進(jìn)行及時的交流，讓小朋友們想一想，在擺的時候有什么感受裁赠？通過小朋友的交流和繪畫表征就能夠知道小朋友在擺放以及玩的過程當(dāng)中有哪個點是讓他記憶深刻的殿漠，可以根據(jù)這一個點繼續(xù)往下延伸。同時在游戲回顧當(dāng)中要幫助不太專注的小朋友進(jìn)行詢問佩捞，幫助他們認(rèn)知到專注于一件事情绞幌。

3.對于梯子在長椅上擺放并連接木板這一玩法，我們將進(jìn)行繼續(xù)激發(fā)小朋友們進(jìn)行探索：如何擺能夠讓輪胎來滾動上去一忱。同時在游戲中在下一次游戲中會繼續(xù)激發(fā)小朋友們?nèi)ミx材料的積極性莲蜘，讓小朋友們?nèi)ム湃ニ伎迹L試帘营，去體驗我