25006 鄭海宏
今天閱讀松居直先生《幸福的種子》第五章“圖畫(huà)書(shū)與幼兒教育“菱魔。
教育要靠人與人之間的關(guān)系來(lái)推動(dòng)，不論是在家庭還是幼兒園或?qū)W校吟孙，只有基于父母與孩子澜倦，老師與孩子之間融洽的關(guān)系，面向孩子的教育活動(dòng)才能順利而愉快地開(kāi)展杰妓。忽略了這個(gè)基礎(chǔ)藻治，是造成孩子教育無(wú)法達(dá)到期望的主要原因。
教育巷挥，在家里是由爸爸媽媽來(lái)負(fù)責(zé)的桩卵，專門(mén)的教育，才必須委托專家來(lái)進(jìn)行。作為家長(zhǎng)雏节，我們不能把孩子的教育工作推給別人胜嗓，還埋怨別人。父母在家庭盡自己的責(zé)任钩乍，孩子才有資格和能力接受老師的教導(dǎo)辞州。
心靈成長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的第一步，父母用充滿愛(ài)的語(yǔ)言和孩子溝通寥粹，才能教好孩子变过，孩子說(shuō)話有感情，才可以充實(shí)孩子的心靈涝涤，形成孩子“自己的語(yǔ)言”媚狰。而當(dāng)孩子在家中和父母關(guān)系融洽，獲得豐富的語(yǔ)言體驗(yàn)阔拳，長(zhǎng)大以后崭孤，孩子才會(huì)有良好的人際關(guān)系，樂(lè)于傾聽(tīng)別人說(shuō)話衫生。要營(yíng)造良好的家庭人際關(guān)系裳瘪，要先從夫妻之間的關(guān)系開(kāi)始。
繪本罪针，在家庭中彭羹，就好比家庭關(guān)系/親子關(guān)系的媒介和橋梁，在讀繪本時(shí)傾注的感情泪酱，營(yíng)造的溫馨的家庭氛圍派殷，可以讓孩子在感受愛(ài)的同事，自然而然獲得更多的語(yǔ)言體驗(yàn)墓阀。
通過(guò)在家庭以及幼兒園或?qū)W校中讀繪本毡惜，通過(guò)繪本為媒介，讓對(duì)繪本與聽(tīng)繪本的父母與孩子斯撮，老師與孩子們经伙，孩子們之間，語(yǔ)言相通勿锅，心靈相通給帕膜，并培養(yǎng)出了特有的默契。通過(guò)繪本溢十，擁有共同的經(jīng)歷和共同的語(yǔ)言垮刹，在人與人之間培育出認(rèn)同感，歸屬感张弛。
由于每一本繪本都呈現(xiàn)出不同的世界荒典，接觸不同的繪本酪劫，擁有豐富體驗(yàn)的團(tuán)體，才能產(chǎn)生更卓越的創(chuàng)造力寺董。
讓我們從廣受好評(píng)的繪本開(kāi)始覆糟，通過(guò)繪本有趣、平易的方式螃征，表現(xiàn)重要的事情和道理搪桂。讓孩子覺(jué)得有趣。通過(guò)繪本盯滚，家庭與幼兒園或?qū)W校踢械，擁有共通的文化、語(yǔ)言和影響魄藕，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)内列，是不可替代的成長(zhǎng)助力。能讓家庭教育與幼兒園/學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合的繪本背率，具有不可思議的力量话瞧，讓我們認(rèn)識(shí)到這個(gè)力量，發(fā)揮這個(gè)力量寝姿！
