幾年前就聽說過《學(xué)會提問》這本書，當(dāng)時在網(wǎng)上下載別人分享的電子版后怖现，就一直靜靜地呆在硬盤里蹂随。最近得到了紙質(zhì)版十嘿，也因?yàn)橛辛诵⌒茏x書會的監(jiān)督，這才讀起來~~
這是一本關(guān)于方法論的書岳锁，關(guān)于批判性思維的書绩衷，可以應(yīng)用的范圍很廣，包括科學(xué)研究激率、日常生活中的判斷等等咳燕。值得我們每個人去看。
在看這本書的過程中乒躺，我被作者系統(tǒng)和縝密的思維驚呆了招盲。。嘉冒。接著就十分汗顏曹货，作為一名碩士畢業(yè)生，在我以往的學(xué)習(xí)和研究生涯里讳推，竟然沒有這樣的訓(xùn)練顶籽。生活中的我也經(jīng)常道聽途說，人云亦云娜遵，不求甚解蜕衡，不追根刨底壤短，萬事憑直覺设拟，不講證據(jù)，看朋友圈久脯、公眾號推送就愛記結(jié)論......跟批判性思維簡直天差地別纳胧，搭不上半點(diǎn)邊。自己也不知道中了多少招帘撰，受了多少騙跑慕，經(jīng)歷了多少囧。不由得嘆，相見恨晚核行！
下面就來說說牢硅，這本書講了些什么內(nèi)容。
1.首先芝雪，要通過聆聽/閱讀或提問减余，確保完全理解作者（表達(dá)者，以下簡稱作者）所表達(dá)的意思惩系，找出他的結(jié)論和理由位岔。
2.找出他的結(jié)論和理由中潛在的假設(shè)，對沖突的價值觀進(jìn)行比較
3.推理過程是否嚴(yán)謹(jǐn)堡牡，是否存在一些謬誤抒抬。
4.所提供的各種類型證據(jù)效力如何，如何去評價證據(jù)的可靠性晤柄。
5.所提供的數(shù)據(jù)是不是具有欺騙性擦剑。
6.是否無意或有意省略掉一些重要信息，如何識別省略的信息
7.結(jié)果-理由可免，可以考慮有沒有替代的原因
8.理由-結(jié)果抓于，是否能得出不同的結(jié)論
以下是花了兩個多小時，做的思維導(dǎo)圖浇借，順帶回顧捉撮。
? ? ? 這本書教會我用懷疑的眼光去對待一切結(jié)論，去找出別人或者自己論證過程中的破綻妇垢。這是非常有用的技能巾遭，畢竟呈現(xiàn)在我們面前的信息越來越紛繁復(fù)雜，也都帶著各式各樣的目的闯估。批判性思維和謹(jǐn)慎考察灼舍，就是我們自我世界的防火墻，把一切不堪一擊/兩擊的錯誤結(jié)論擋在外面涨薪。另一個方面來說骑素，也教會我們在寫作時，試圖說服別人時刚夺，也把同樣的問題擺在臺面献丑，盡可能地向試圖相信我們的讀者展示我們的推理過程。
? ? ?從前侠姑，在家長和老師“做個乖孩子”的教育下创橄，我錯誤地接納一切，認(rèn)為批判性思維就是和人唱反調(diào)莽红，引起不和諧⊥孜罚現(xiàn)在仔細(xì)想想：批判性思維邦邦，是盡力去接近真理，遠(yuǎn)離謬誤的過程醉蚁。它會告訴我們此時此刻什么可以相信燃辖，什么不能信。當(dāng)然在審查的過程中网棍，我們可以向外人道明郭赐，我們只是好學(xué)，并無惡意确沸，就事論事捌锭，并非挑事。這是我們對自己的要求罗捎。至于別人观谦，仍舊尊重。
? ?但愿桨菜，從今后豁状，一切信息，經(jīng)過大腦的篩子倒得，再進(jìn)入到內(nèi)心泻红。
