最近我們老師和不同年級家長交流的時候带到，
經(jīng)常會聽到最多的是：為什么當(dāng)初沒有再努力一點(diǎn)？為什么態(tài)度不能再積極一點(diǎn)英染？其實(shí)與其等到高考后去悔悟揽惹，不如從高一開始來改變，在這三年時間里四康，你有充足的時間提早準(zhǔn)備搪搏。本文就是來自一位家長總結(jié)的高中各年級的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，字字真實(shí)闪金，值得借鑒疯溺。
家長反思
在高中這三年，只關(guān)乎到孩子的生活問題哎垦，覺得學(xué)習(xí)的東西完全就是孩子和老師的事情囱嫩，我不該過問。在孩子高中三年的學(xué)習(xí)中漏设，我完全不了解孩子學(xué)習(xí)的情況墨闲，直到高三面臨高考才參與進(jìn)來，發(fā)現(xiàn)孩子在高一高二這兩年的學(xué)習(xí)中存在很重大的問題郑口。
可惜晚了鸳碧！我沒有及時學(xué)習(xí)和參與到孩子的幫助中來，沒有讓孩子走好高中三年的每一步犬性。甚至在高二時都看出一些問題瞻离，都沒有及時的提醒和給予孩子幫助。進(jìn)入高一或者已經(jīng)在高中的家長乒裆，是否都知道高中學(xué)科的特點(diǎn)或者高中各年級的特點(diǎn)呢套利？
高中學(xué)習(xí)與初中的不同
相對于初中的學(xué)習(xí)來說，高中知識自然是要深一些，無可厚非日裙。其實(shí)吹艇，大家也可以看到，高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)也很明顯昂拂，各科都與都有共同的特點(diǎn)受神。
高中的知識量很大，而且深度極高格侯，再加上高中前兩年基本上結(jié)束了高中三年的課程鼻听，更可想到這兩年的學(xué)習(xí)是多么緊張。
學(xué)科內(nèi)容很深联四，不再像初中知識一樣撑碴，只是點(diǎn)皮毛的東西。而且有些學(xué)科知識變得很抽象朝墩，概念醉拓、公式、定理收苏、定律到處都有亿卤，尤其是數(shù)學(xué)和物理相當(dāng)明顯。在學(xué)習(xí)的過程中鹿霸，如果依舊采用初中的時候的學(xué)習(xí)方法和狀態(tài)來應(yīng)對的話排吴，自然是力不從心的。
綜合系統(tǒng)性強(qiáng)懦鼠，這個不光是說學(xué)科內(nèi)部知識點(diǎn)的聯(lián)系钻哩，甚至在學(xué)科之間都會存在運(yùn)用。如果說在高一體現(xiàn)還不明顯肛冶，那么到高三就相當(dāng)明顯街氢。在高三就應(yīng)該把自己的知識點(diǎn)形成知識網(wǎng)，系統(tǒng)化淑趾、有序化阳仔，只要考到某一系列知識點(diǎn)，就應(yīng)該能拿得出來一串東西扣泊。
高一：掌握自己適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法
因?yàn)樵诟鲗W(xué)年知識分布的特點(diǎn)也是不一樣的近范，而且每個孩子的狀態(tài)表現(xiàn)出來也是不盡相同的。簡單來說延蟹，會出現(xiàn)這些情況：
高一评矩，知識點(diǎn)多。很多知識都是剛剛起步阱飘，要學(xué)習(xí)要知道的知識點(diǎn)非常之多斥杜，而且這也是剛出門的學(xué)生普遍存在的感受虱颗。非常忙碌，要學(xué)的東西多要做的題目多蔗喂。高一也是適應(yīng)期忘渔，是孩子適應(yīng)學(xué)校，適應(yīng)老師缰儿，適應(yīng)各種學(xué)習(xí)環(huán)境的時候畦粮，簡單說就是磨合期。
高一掌握自己適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法是非常有必要的乖阵，不要沉浸自己初中的學(xué)習(xí)方法中固守塵埃宣赔，要學(xué)會調(diào)整。適應(yīng)+調(diào)整瞪浸，這是核心關(guān)鍵詞儒将。是我們要考慮的重中之重《云眩或許有家長會說钩蚊，既然高一有很多孩子吃虧在不適應(yīng)上，那么高一應(yīng)該會讓孩子們拉開距離了吧蹈矮？
其實(shí)不然两疚，高一的時候真的是差別不大。想想含滴，知識點(diǎn)那么多，學(xué)科壓力也很大丐巫，很多人剛進(jìn)入高一谈况，還存在著新鮮勁和學(xué)習(xí)的動力，雖然有些吃力递胧，但是依舊在力挺碑韵。所以真正的說，這一年只不過有些人表現(xiàn)的吃力些缎脾，有些人輕松些祝闻，但是差別真心不大。
高二：學(xué)生進(jìn)入疲倦期
進(jìn)入高二遗菠，這才是磨練人的開始联喘。前面說過，高中前兩年基本上要上完三年的課程辙纬，在高二這個節(jié)骨點(diǎn)上豁遭，學(xué)習(xí)壓力依舊很大，再加上進(jìn)入高中各學(xué)科課程的漸進(jìn)期贺拣，也就是說后半部分蓖谢。知識難度依舊不像進(jìn)入高中那個時候捂蕴，高二知識的重點(diǎn)難點(diǎn)就相當(dāng)多的。
再加上進(jìn)入高二之后闪幽，很多孩子表現(xiàn)出學(xué)習(xí)上的冷淡和松懈啥辨，也就是說進(jìn)入疲倦期。在學(xué)科知識重盯腌，重難點(diǎn)多的情況下溉知，只要有輕微的松懈，那掉隊(duì)可不是平常的節(jié)奏腊嗡。更何況着倾，在高一學(xué)習(xí)方法和環(huán)境磨合期過后，真正磨合的怎么樣燕少，在高二階段就要開始體現(xiàn)出來卡者。
對知識點(diǎn)把握快，對老師講解理解快的同學(xué)客们，此時就要彰顯優(yōu)勢崇决。高二的孩子就要開始進(jìn)行兩極分化，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的底挫，會堅持著優(yōu)秀恒傻，學(xué)習(xí)成績不夠好的，此時如果還沒有進(jìn)行調(diào)整的話建邓，只能是下滑盈厘、下滑、再下滑官边。出現(xiàn)兩極分化時沸手，最重要的就是調(diào)整自我。
高三：梳理知識網(wǎng)絡(luò)
高三是考學(xué)生注簿，考家長的一年契吉。高三考點(diǎn)多，大家也都是奔著最后的高考而去诡渴，目的是相當(dāng)?shù)拿鞔_捐晶。前面說過，高三要把自己的知識形成知識網(wǎng)妄辩。在高三三輪復(fù)習(xí)及九月起點(diǎn)考惑灵、二調(diào)、四調(diào)及各種調(diào)考模擬考的輪輪攻擊之下眼耀，此時還沒有形成系統(tǒng)知識網(wǎng)的話泣棋，那就有點(diǎn)可怕。
在一次次的考試和模擬中畔塔，老師會把高考考點(diǎn)融會貫通進(jìn)去潭辈，讓大家在實(shí)戰(zhàn)中鞏固和掌握鸯屿。三年學(xué)習(xí)中的考點(diǎn)都會匯聚到這一年，在這一年的學(xué)習(xí)中把敢，只有系統(tǒng)化知識點(diǎn)才能不會忘記寄摆，不然的話，復(fù)習(xí)后面的忘記前面的修赞，復(fù)習(xí)前面的婶恼，忘記后面的。
經(jīng)過高二一年的沉淪柏副，兩級分化之后勾邦，高三在考試的考驗(yàn)下，真可謂是上天入地的感覺割择，有些孩子在高中進(jìn)校時表現(xiàn)差不多眷篇，但是到了此時是天上地下的差別。這自然與前面兩年的學(xué)習(xí)是分不開的荔泳。高三能不能逆襲蕉饼，我覺得還是能，但是還要看你底子如何玛歌，恒心有多大昧港？
不然你憑什么跟人家來拼呢？就憑你說的一兩句打氣的話支子？那是自然不夠的创肥，底子還是可以恒心確足，逆襲高三的可能性是非常大值朋。不要放棄瓤的，不到最后一刻，你雖然可能贏不了你們當(dāng)初進(jìn)校相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)吞歼，但是至少你可以逆襲你的過去和曾經(jīng)，那也是進(jìn)步塔猾。
高中三年哪一年最重要篙骡？
這個問題似乎難以作答。留住了高二就等于留住了機(jī)會丈甸，如果高二做的很充分糯俗，能在學(xué)習(xí)中獨(dú)占鰲頭的話，高三應(yīng)該是沒有太大的問題睦擂。因?yàn)槟惆具^了這個艱難而又刺激的過程得湘，學(xué)生已經(jīng)從適應(yīng)期中存活過來。
認(rèn)為高二重要顿仇，高一也很重要淘正。在高一好好學(xué)習(xí)摆马，高二緊跟節(jié)奏，才能讓進(jìn)程走的從容不迫鸿吆。高一是基礎(chǔ)的夯實(shí)囤采，高二在上面蓋重點(diǎn)樓層，高三是水電一體化及精心裝修惩淳，如果基地不夠牢實(shí)蕉毯，在高三裝修的有限時間內(nèi)，還需要去夯實(shí)地基思犁，勢必會影響進(jìn)程代虾，最終也會影響整個樓的效果和成績。要最終的勝利激蹲，至少當(dāng)初就不應(yīng)該很差棉磨。
如此而來的話，高中三年其實(shí)是年年都重要托呕。如何讓孩子在自己學(xué)習(xí)的黃金期含蓉，不要錯過機(jī)會。這也是每一個父母該關(guān)注的项郊。三年行程馅扣，時時驚險，如果想靜待花開着降，勢必是步步為營差油，一步一個腳印，真正踏實(shí)的走好每一年任洞，這才是重點(diǎn)蓄喇。
家長在三年中應(yīng)關(guān)注哪些？
至于在走好高中三年的行程中交掏，孩子會出現(xiàn)什么樣的狀況妆偏，這是父母要時刻關(guān)注的，也是所有家長應(yīng)該重視的盅弛。在我遇到的家長或者孩子問題中钱骂，總會問到這樣的問題：
?1.你的孩子是否有明確的目標(biāo)、和足夠的動機(jī)挪鹏。
很多人是在消沉中度過见秽，等到高三當(dāng)前，甚至是高考當(dāng)前的時候讨盒，才突然醒悟解取，我要考個好大學(xué)，那個時候似乎有點(diǎn)晚了返顺？保持好精力禀苦，有足夠?qū)W習(xí)動機(jī)和目標(biāo)蔓肯，這是第一步。
?2伦忠、你的孩子是否掌握高中學(xué)習(xí)方法和策略省核。
很多人單科學(xué)習(xí)不好，都是沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法昆码，或者說沒有尋覓到自己適合的方法气忠。這類孩子很多，這也是普遍問題的赋咽。高中各科學(xué)習(xí)總法相同旧噪，但是各科還是都存在自己的特點(diǎn)。如何學(xué)好各科脓匿，不妨去問自己各科的老師淘钟，他們最有說話的權(quán)利，多年從教也能摸索出自己的套路來陪毡，再結(jié)合老師所教米母、自己所能掌握的程度，擁有自己的一套方法策略毡琉。
?3铁瞒、你的孩子是否好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好習(xí)慣是決定成敗的關(guān)鍵桅滋，如有些考生做事拖拉慧耍，不細(xì)心，一知半解就放棄丐谋，等等芍碧，各方面形成的習(xí)慣，直接影響這最后的成果号俐。如何培養(yǎng)好的習(xí)慣也不是一天兩天的事情泌豆，在高一起始，就應(yīng)該嚴(yán)格要求孩子吏饿，好好做好每一步踪危。
?4、你的孩子是否好高騖遠(yuǎn)找岖，不重視基礎(chǔ)。
有些人說敛滋，我曾定下目標(biāo)许布，高一復(fù)旦交大，高二同濟(jì)師大绎晃，高三只求上大蜜唾。先不管這個目標(biāo)是否科學(xué)杂曲，其實(shí)這也說明前面的問題，高中三年的成績分化是年年遞增的袁余，高一的時候真的就認(rèn)為自己就是復(fù)交的苗子擎勘，因?yàn)榇_實(shí)孩子們都沒有區(qū)分開∮卑瘢可到高二的折騰下來棚饵，就開始有點(diǎn)清醒過來，兩極分化開始掩完，到高三才知道自己真正的實(shí)力如何噪漾。這也就是天地之別。
