昨日在回家的路上左腔，恰逢學校放學，看到現(xiàn)在的學生耀找，感覺真的是挺累的翔悠，一個個都背著沉重的書包业崖，有些是家長來接的野芒，條件好一點的，可能有車双炕，無論是小車狞悲，還是電瓶車啥的，還可以給孩子的書包提供個運輸工具妇斤，可是有些孩子呢摇锋，筆者觀察到一位小姑娘，大概也就1站超，2年級吧荸恕，背著厚厚的書包，手上還提了個袋子（可能是什么美術(shù)課或者其他課的材料吧）死相，走幾步就要慫下肩融求，避免那沉重的書包滑下去，一個人默默的走在人行道上算撮，回家的路上生宛。看著還真是怪心疼的肮柜，不禁想來陷舅，為什么學生的書包要那么重，難道就沒有辦法來解決下這個對于雙肩（雙減）來說的审洞，最起碼的物理上的莱睁，生理上的減負么？

雙減政策已經(jīng)執(zhí)行了幾個月了芒澜，可是說實話缩赛，想著上面的這位學生的回家背影畫面，提著小學生沉重的書包撰糠，更不用說那么多的作業(yè)酥馍，那么多的各方面的競爭，要求阅酪，或者美其名曰的吃苦旨袒，向上等等的追求汁针，導致了無論是家長，還是孩子的心理壓力可能比這個書包更加沉重砚尽。

“雙減”指要有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔施无。

一方面，校外培訓看來是真的減少了必孤，那些資本的培訓企業(yè)猾骡，集團，不是以教書育人為出發(fā)點的教育機構(gòu)等等敷搪，確實減少了好多

但另一方面兴想，對于學生過重的作業(yè)負擔，這個減可能更是任重而道遠哦赡勘，畢竟現(xiàn)在的所謂的競爭嫂便，社會的競爭，已經(jīng)完全從就業(yè)到大學闸与，到高中毙替，到初中，小學践樱，有些甚至已經(jīng)下壓到幼兒園了厂画，不要輸在起跑線上，要給孩子好的起點拷邢，現(xiàn)在不讀書袱院，將來沒飯吃等等，無不讓父母解孙，包括潛移默化的孩子都感受到了這份壓力坑填，而在沒有有效舒緩這方面的壓力的途徑的時候，又有誰弛姜，哪個家長敢放松孩子的學習脐瑰，減輕孩子的負擔呢？

同樣廷臼，我們再看看老師苍在，其實這又是一個很大的話題，教育產(chǎn)業(yè)化以后荠商，老師的各項職能寂恬，評定等，都和學生的成績來掛鉤了莱没，那么初肉，她們又該如何去減呢，如果放松了饰躲，或者說減去一些認為不必要的教學和課程牙咏，可能還會受到家長的投訴啥的臼隔，為啥這么松呢，為啥不好好讓孩子多學習妄壶，多讀書呢摔握？

再看看學校呢，為了提高學校的競爭力丁寄，加大學校的師資力量氨淌，或者說是教育集團的撥款啥的等等，也都是以學生的成績伊磺，學校的成績來評定的盛正，那么，你說會主動去減么奢浑，又該如何減呢蛮艰？

教委自然執(zhí)行國家的雙減政策腋腮，因為這個是國家經(jīng)過深思熟慮考慮的雀彼，對于孩子，對于學生現(xiàn)在和將來都有幫助的決策即寡，可是規(guī)定徊哑，政策頒布了，如果沒有切實的執(zhí)行方案聪富，或者說考核指標莺丑，又或者說利益導向等的變化，這一減真的很難落地墩蔓。

最近梢莽，各個學校都在征集雙減后的效果，大部分家長還是反映學生作業(yè)多奸披，睡眠無法保證等等昏名，老師盡管釘釘上白紙黑字寫的作業(yè)也許看起來不多，可現(xiàn)實是阵面，學生回家執(zhí)行根本是兩回事轻局，還是要做到8-9點鐘，有的可能更晚样刷，完全沒有說放學了仑扑，可以在外面和小朋友么，和同學們暢快的玩?zhèn)€個把小時了置鼻。

高考不改革镇饮，自然對應的中考也無法改革，那么箕母，這種減储藐，其實是真的很難梅肤，但回過頭來說，高考邑茄，就目前來說姨蝴，還是學生通往社會的一條最公平的道路了，競爭激烈肺缕，自然而然地會導致百舸爭流左医，不進而退，那么同木，這些舸如果想要爭取更好的名次浮梢，只能，哪怕不是笨鳥彤路，也一定要先飛了秕硝。

生命所不能承受之重，也許對于成年人來說洲尊，可能確實需要去承受远豺，可對于孩子，對于這樣的學生坞嘀，三觀還沒有建立躯护，或者根本還不知道何為苦，何為先苦后甜丽涩，何為未必是正確的吃得苦中苦棺滞，方為人上人的道理的時候，又有什么理由去讓他們承受呢矢渊，這就又帶來另外一個問題继准，什么時候他們可以承受呢，又如何承受呢矮男？

至于談到雙減的勢在必行移必，又牽涉到另外一個深刻的話題，應試教育與素質(zhì)教育昂灵，如何避免避凝，或者是扭轉(zhuǎn)愈演愈烈的應試教育，素質(zhì)教育又如何開展眨补，如何在不影響中考管削，高考成績的情況下，更多地讓孩子進行素質(zhì)教育撑螺，筆者在之前有過幾篇文章的探討含思，有興趣的可以搜搜看看。

其實，雙減的減負含潘，應該是減應試教育饲做，增素質(zhì)教育，無論是身體素質(zhì)遏弱，還是道德素質(zhì)盆均，又或是其他方面的素質(zhì)，這條路也同樣需要嘗試漱逸，總結(jié)泪姨，改革等等。但無論如何饰抒，雙減是正確的肮砾，接下來我們要做的，就是如何切實可行地去減袋坑，又如何提高素質(zhì)教育方面的權(quán)重仗处。

路漫漫其修遠兮，為了孩子枣宫，為了教育婆誓，為了祖國的未來，我們勢必還是要上下左右的去不斷地一次次的求索镶柱，求而所得