結(jié)合著正在實(shí)施的《瓶碗罐開大會(huì)》主題峦树，結(jié)合著孩子們的探究興趣昼丑，我們圍繞著“瓶子”開展了一系列的探究呻逆。
一、瓶碗罐的區(qū)別
主題實(shí)施伊始孩子們收集了各種各樣的瓶菩帝、碗咖城、罐，在觀察的過(guò)程中孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶呼奢、碗宜雀、罐許許多多不同的方面。
幼兒：瓶子長(zhǎng)長(zhǎng)的握础、碗扁扁的辐董、罐子胖胖的。
幼兒：瓶子可以用來(lái)裝水禀综，碗可以用來(lái)盛飯简烘，罐子用來(lái)成盛咸菜苔严、糧食。
于是我們一起調(diào)查了解了瓶子孤澎、碗届氢、罐的區(qū)別。通過(guò)調(diào)查孩子們了解了瓶碗罐材質(zhì)覆旭、外形退子、功能等不同。罐一般是無(wú)蓋的無(wú)頸的瓶子是有瓶頸的罐通常裝固體瓶是液體型将。瓶子頸比較長(zhǎng)寂祥，整體是細(xì)長(zhǎng)型,罐子頸短整體肚大型的,碗比較扁，沒(méi)有蓋口很大七兜。孩子們對(duì)這些生活中常見(jiàn)的器皿有了初步的了解丸凭。
二、瓶子的秘密
1.生活中的瓶子
在收集瓶碗罐的過(guò)程中腕铸，孩子們對(duì)瓶子的認(rèn)知和探究興趣比較濃厚贮乳，這也是孩子們生活中比較常見(jiàn)的器皿，于是我們重點(diǎn)圍繞著瓶子開展了相關(guān)的探究恬惯。
教師：瓶子在我們的生活中無(wú)處不在向拆，在我們家里你都見(jiàn)過(guò)哪些瓶子呢？
幼兒：媽媽化妝品的瓶子酪耳，我喝飲料的瓶子浓恳，爸爸喝酒的瓶子。
幼兒：我喝牛奶的瓶子碗暗，爺爺吃藥的瓶子颈将，廚房里調(diào)味品的瓶子。
結(jié)合著孩子們的調(diào)查言疗，我們按家里瓶子的擺放位置進(jìn)行了分類晴圾。比如客廳里有花瓶、藥瓶噪奄；臥室里有化妝品瓶死姚、香薰瓶；廚房里有調(diào)料瓶勤篮、飲料瓶都毒；洗手間里有洗衣液瓶、沐浴露碰缔、洗發(fā)水瓶子等账劲。
除此之外我們還了解了一些特殊領(lǐng)域的瓶子，比如醫(yī)療的氧氣瓶、特殊的藥瓶瀑焦，潛水員用的氧氣瓶腌且，工廠用的燃料瓶等等。
2.瓶子的秘密
（1）瓶子上的秘密
活動(dòng)區(qū)孩子們觀察榛瓮、測(cè)量切蟋、分類的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了瓶子上許許多多的信息。
幼兒：我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)瓶子上都有漢字榆芦。
幼兒：對(duì)對(duì)，瓶子上不光有漢字喘鸟，還有許許多多的數(shù)字匆绣，有的還有條形碼。
幼兒：有的瓶子造型還非常的好看什黑，有的像一個(gè)葫蘆一樣崎淳，有的像花瓶一樣。
教師：大家發(fā)現(xiàn)的都是瓶子上的信息愕把，瓶子上有許許多多的信息拣凹。比如每一個(gè)瓶子上都會(huì)有一個(gè)名稱是用來(lái)告訴大家瓶子里盛的是什么東西。除此之外還有瓶子里盛放東西的營(yíng)養(yǎng)成分和配料表恨豁。瓶子上的數(shù)字一般有三種：第一種是生產(chǎn)日期嚣镜，第二種是瓶子的容量，第三種是瓶子上面條形碼的信息橘蜜，條形碼是我們購(gòu)買物品掃碼使用的菊匿。大家發(fā)現(xiàn)了嗎？一般塑料瓶子瓶底都會(huì)有一個(gè)三角標(biāo)志里面有數(shù)字计福。
幼兒：對(duì)對(duì)跌捆，就像可循環(huán)標(biāo)志一樣，媽媽告訴我這個(gè)是告訴我們瓶子都用了哪些材質(zhì)象颖。
教師：是的佩厚，一般不同的數(shù)字代表了制作塑料不同的材質(zhì)，耐熱程度也不一樣说订。食品級(jí)塑料共分為七級(jí)抄瓦，從一級(jí)到七級(jí)，數(shù)字越大硬度越強(qiáng)陶冷。有的遇到熱水就會(huì)釋放有害物質(zhì)闺鲸。比如礦泉水瓶子，這種材料耐熱溫度70℃埃叭，只適合裝暖飲與冷飲摸恍，遇高溫溶出的物質(zhì)對(duì)人體有害。所以我們不能用飲料瓶來(lái)裝熱水，也不能將礦泉水瓶放到車?yán)锪⑾猓驗(yàn)橄奶燔噧?nèi)溫度很高壁袄，也會(huì)讓礦泉水瓶子發(fā)熱，釋放有害物質(zhì)媚媒。
（2）瓶子歷史
除此之外我們還邀請(qǐng)到了高中歷史老師紫涵媽媽進(jìn)課堂給孩子們分享了瓶子的歷史嗜逻，結(jié)合著我們中班的家園活動(dòng)參觀青島博物館，孩子們了解到了石器時(shí)代缭召、青銅時(shí)代栈顷、陶瓷工藝等不同種類的瓶子。各種各樣的花瓶讓孩子們大開眼界嵌巷。
3.瓶子的小實(shí)驗(yàn)
科學(xué)角也是孩子們比較混亂的一個(gè)區(qū)角萄凤，在做實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)器材亂放，實(shí)驗(yàn)步驟不清晰的問(wèn)題搪哪。這也是我們作為文科老師的一個(gè)短板靡努，為了讓孩子們系統(tǒng)、深入的了解實(shí)驗(yàn)的邏輯性和科學(xué)性晓折，我們邀請(qǐng)到了高中物理老師睿睿媽媽進(jìn)課堂惑朦，給孩子們展示了“會(huì)喝水的瓶子”、“不灑水的瓶子”漓概、“變色小實(shí)驗(yàn)”等等漾月，孩子們個(gè)個(gè)屏住呼吸沉住氣，瞪大眼睛看著阿姨變魔術(shù)胃珍，感受到了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的神奇栅屏，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)區(qū)探究的興趣。
