男班主任达布，也可以細(xì)膩有愛
口黃坦
做班主任12年，常聽同行交流心得：男老師粗獷逾冬，女老師細(xì)膩黍聂；男老師重思想引領(lǐng)，女老師重細(xì)節(jié)教育……其實男班主任也有一份細(xì)膩在心頭粉渠，那份細(xì)膩分冈，那份內(nèi)心里的柔軟，不是來源于班里成績最優(yōu)秀的學(xué)生霸株，恰恰是那些問題學(xué)生雕沉，那些最需要尊重和關(guān)愛的孤單心靈
2011年，我?guī)Ц呷?1)班去件，一天忽然接到學(xué)生小翔媽媽的電話：“要地震了坡椒，趕緊帶上全班的孩子們跑扰路。”我震驚倔叼、恐慌汗唱，同事賀老師建議我趕緊把學(xué)生叫出來了解情況。原來小翔的媽媽患抑郁癥多年丈攒，在無法與人正常交流的情況下哩罪，別人口中的一個詞語“地震”，讓她瞬間迸發(fā)出“能量”—準(zhǔn)確找到我的電話
有人笑了巡验，但是我心里震動了际插。我找到學(xué)生小翔成績落后、性格孤僻的原因了显设，我感受到了去撫慰那一個孤單的心靈的重?fù)?dān)框弛。我要對小翔好，我要讓他體會到尊重和關(guān)愛
我還是那個粗獷的男班主任捕捂，但我多了一份細(xì)膩瑟枫。我把培養(yǎng)小翔寫在自己的工作日志中，我把他想象成自己的孩子…在校園里碰到他時指攒，我就像同學(xué)一樣摟著他慷妙；我會精心為他準(zhǔn)備零食，把他叫到辦公室里來吃幽七；我和他一起朗讀課文景殷；我要求所有同學(xué)不準(zhǔn)嫌棄他，懇求所有的科任老師關(guān)心他澡屡；我們?nèi)ネ诰蛩砩系拿恳粋€優(yōu)點猿挚，尋找他能考上大學(xué)的各種可能…我們在他身上傾注了很多心血。后來小翔主動開口講話了驶鹉，他有朋友了绩蜻，他找到努力的方向了……他考上了四川音樂學(xué)院。
教育的本質(zhì)是什么室埋？是愛办绝，愛可以傳遞，可以點亮心燈姚淆，可以洗滌孩子的心靈孕蝉，可以守望生命的成長。我是一名粗獷的男班主任腌逢，但我也可以細(xì)膩降淮，我們都可以把孩子的心靈耕耘得柔軟一些，去收獲最本真的教育成果搏讶。
(原載2018年10月16日《教育時報》佳鳖，作者系首屆河南省中小學(xué)班主任基本功展示活動二等獎獲得者霍殴、鄭州市第九中學(xué)教師)
