今天晚上邊參加模擬考試的機(jī)器調(diào)試，邊聽嫻子姐分享的關(guān)于“學(xué)與樂”的話題挽鞠。
她提到疚颊，生命最初的1-3年，幼兒從一個什么都不會的小家伙信认，在生活中漸漸學(xué)會了吃飯材义、穿衣服、走路嫁赏、與人互動其掂，玩耍，說話等等各種本領(lǐng)潦蝇，這是多么強(qiáng)大而充滿自然學(xué)習(xí)欲的生命啊清寇。聽到這些的時候，我仿佛看見經(jīng)歷過這個過程的自己护蝶，曾經(jīng)是那么地?zé)崆槎兇獾鼗钪?/p>
在漸漸長大或成年后华烟，有些人（包括我）難以靜心投入讀書，學(xué)習(xí)不進(jìn)去的情況很多持灰，但人的本質(zhì)又是需要終身學(xué)習(xí)的盔夜。撫養(yǎng)過孩子的人也許深有體會，孩子在學(xué)習(xí)抬頭堤魁、走路的時候喂链，即使特別累，還要拼命把頭抬的高高的妥泉，要跟這個世界未曾見過的角度多一些相遇的時刻椭微，學(xué)要去到更遠(yuǎn)的地方，即使不斷的摔倒盲链，也會毫不猶豫的爬起來蝇率，要去到?jīng)]去過的或想去的地方，這樣的場景令人動容刽沾。我們的這種與生俱來的學(xué)習(xí)熱情本慕，是怎樣慢慢被磨滅的呢？
現(xiàn)在很多人把學(xué)習(xí)知識等同于學(xué)習(xí)侧漓，尤其是學(xué)習(xí)日晚上七點(diǎn)左右锅尘，各個小學(xué)生家庭各種雞飛狗跳。孩子被要求學(xué)習(xí)布蔗，不能摸橡皮藤违、發(fā)呆走神浪腐、玩筆，不能看電視顿乒、玩手機(jī)议街，只能專注學(xué)習(xí)，這不像是學(xué)習(xí)淆游，充滿了痛苦、節(jié)制隔盛，倒更像是和尚念經(jīng)犹菱。全無快樂可言。
學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是帶著求知欲和好奇心吮炕，通過不斷的觀察學(xué)習(xí)腊脱，自己探索和實(shí)踐，失敗了再重新來過龙亲，一次次的嘗試陕凹，不斷地拓寬視野和認(rèn)知，不斷地豐富人生體驗(yàn)的過程鳄炉，是一個又一個閉環(huán)不斷迭代前行的過程杜耙，也是一個充滿快樂和收獲的旅程。
但是曾經(jīng)的那些人為的拂盯、有點(diǎn)反人性的要求佑女，舒服了孩子的自由和天性，一點(diǎn)一點(diǎn)蠶食了內(nèi)心的那份熱情谈竿。我深深地感覺到团驱，即使成年了，自己被很多的不自由的東西束縛著空凸，這些已刻劃進(jìn)自己的心底嚎花，變成自我束縛，要掙脫更是困難呀洲。
當(dāng)我堅持不下去或者迷茫的時候紊选，我也常常會回過頭問問自己，當(dāng)下為什么要學(xué)習(xí)或做這件事情道逗，我的初心是什么丛楚，我的能力邊界就在這里嗎？雖然感覺的不止如此憔辫，但很多時刻也難有清晰明確的目的趣些，似乎總是缺少觸動自己內(nèi)心的那個熱情、純粹的關(guān)鍵點(diǎn)贰您。
不知如何變成現(xiàn)在這樣坏平，好在知道未來想要去到的遠(yuǎn)方拢操，即使不遠(yuǎn)萬里，幾經(jīng)迷離舶替，也依然會再次向著遠(yuǎn)方出發(fā)令境。
