這三周以來(lái)一直在聽(tīng)課伏社、在學(xué)習(xí)抠刺，也在總結(jié)著一些規(guī)律，通過(guò)與同學(xué)或者與指導(dǎo)老師的交流摘昌，無(wú)不滲透著這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)：管理班級(jí)比上好一節(jié)課更重要速妖。常常掛在嘴邊的一句話(huà)就是，你的課講的再好聪黎，沒(méi)有學(xué)生聽(tīng)你講罕容，也是無(wú)用。
雖然目前來(lái)說(shuō)，我還處于紙上談兵的狀態(tài)杀赢，上課的次數(shù)不是很多烘跺，但是我思考得很雜，比如對(duì)于調(diào)動(dòng)積極性這件事脂崔，我就有考慮滤淳。
有兩點(diǎn)不得不說(shuō)（以我目前的認(rèn)知）：
1.趣味性。趣味性有多種體現(xiàn)砌左，在我看來(lái)脖咐，A導(dǎo)入也是必要的。（有趣的情境導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生汇歹，并且提供一個(gè)疑問(wèn)的情境）B教學(xué)語(yǔ)言的魅力屁擅。語(yǔ)言是統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)教學(xué)的進(jìn)行，因此教學(xué)語(yǔ)言的魅力直接影響著學(xué)生的參與與否产弹。C教學(xué)環(huán)節(jié)派歌。新課改、新理念的提出痰哨，為我們提供了多種選擇胶果，小組學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等斤斧。我們的評(píng)價(jià)方式也有很多種早抠，因此我們可以將教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)置成既能完成教學(xué)目標(biāo)的情況下又培養(yǎng)學(xué)生的其他能力（動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力撬讽、組織能力）蕊连，提高參與度與積極性的形式。設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)游昼，學(xué)生們也樂(lè)于參與甘苍。
對(duì)于我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的師范生，剛進(jìn)入到學(xué)校，感到新課改沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處呀。為什么踐行得不是特別理想呢蹬昌？這是為嘛呀友多？不禁疑惑了。接下來(lái)闲昭，請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)罐寨。
這要和每個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生的任務(wù)還是學(xué)習(xí)序矩，小學(xué)畢業(yè)要考試鸯绿，培養(yǎng)各方面素質(zhì)沒(méi)什么不對(duì)，可問(wèn)題是真讓學(xué)生去考試，這該如何量化呢瓶蝴？你有沒(méi)有想過(guò)呢毒返。怎么樣才算學(xué)生的合作能力得到了提高？怎么樣去評(píng)定學(xué)生的探究能力如何舷手？（我相信你或許有辦法拧簸，那你如何將這些落實(shí)呢，學(xué)校又如何會(huì)聽(tīng)你的想法呢）所以這些都是硬傷男窟，根本就沒(méi)辦法考核盆赤，沒(méi)辦法去量化（或者只是我認(rèn)為沒(méi)有辦法）。這就很現(xiàn)實(shí)歉眷，把我們逼回了實(shí)際牺六，所以我們還得按著老一套的方法走。
接著說(shuō)調(diào)動(dòng)積極性的第二點(diǎn)：
2.實(shí)用性汗捡。對(duì)于實(shí)用性淑际，你是怎么定義的？我猜咱倆想的不一樣扇住。A考試考的知識(shí)庸追。B在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，真正地培養(yǎng)了學(xué)生的能力的台囱。我說(shuō)的是B淡溯。為什么說(shuō)這樣能調(diào)動(dòng)積極性，其實(shí)和教學(xué)環(huán)節(jié)多樣性的原因差不多簿训。因?yàn)楹苄路f咱娶，學(xué)生愿意參與，而且更多的尊重了學(xué)生的主體地位强品，有了更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)膘侮，讓他們真正的做了學(xué)習(xí)的主人。
在教育的道路上的榛，我還是一個(gè)小孩琼了，很多路我還沒(méi)有走過(guò)，但是我愿意嘗試夫晌。
以上僅是我一些粗淺的見(jiàn)解雕薪，如果你愿意和我聊聊，求之不得晓淀。
文/折耳貓 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.3.27
