讀書應(yīng)該成為一種日常的生活遗增。要能對(duì)生活中經(jīng)常碰到的一些議題有自己的看法，并能用事實(shí)或者道理邏輯清晰的表達(dá)。
要能對(duì)學(xué)習(xí)生活中遇到的一些困惑有提出疑問的勇氣妥粟。要“自己心靈中閃過的微光”在一些“天才的作品”中出現(xiàn)。
我們不希望孩子的學(xué)科成績是唯一優(yōu)秀的證明吏够，單純的背誦勾给、記憶和反復(fù)訓(xùn)練成就不了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)學(xué)科本質(zhì)的把握和在生活中的應(yīng)用才是學(xué)習(xí)的意義锅知。比如孩子可以侃侃而談洗衣機(jī)的工作原理播急，可以知道一支鉛筆到底有多少種用途。
一個(gè)全面的學(xué)生需要有售睹，人文素養(yǎng)桩警，學(xué)科思維，學(xué)習(xí)品質(zhì)昌妹，創(chuàng)造潛質(zhì)捶枢。
文來中學(xué)的校長的感悟比較耳目一新，但又覺得有道理飞崖，他說烂叔，教育很重要，但也不要夸大學(xué)校教育的作用蚜厉。初中階段长已，能夠身心健康，陽光豁達(dá)昼牛，品行端正术瓮，哪怕成績不好，未來也可能很好贰健。
文來高中的校長說胞四，好的家庭教育，是父母和孩子一起成長伶椿。
家長要把眼光看得遠(yuǎn)一點(diǎn)辜伟，把學(xué)習(xí)成績看淡一點(diǎn)氓侧。教育不能太功利，要回歸到培養(yǎng)人的本質(zhì)上來导狡。
教育要回歸到培養(yǎng)人的本質(zhì)上來约巷。
教育要回歸到培養(yǎng)人的本質(zhì)上來。
教育要回歸到培養(yǎng)人的本質(zhì)上來旱捧。
這句話劃重點(diǎn)独郎。
到底要培養(yǎng)什么樣的人來面對(duì)未來的世界？
民辦尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長的題目是：教育的最大魅力就是讓每個(gè)學(xué)生擁有希望枚赡。
姜校長經(jīng)常給學(xué)生們寫信氓癌，而且會(huì)給每個(gè)人寫內(nèi)容完全不同的信，即便在電子渠道交流十分通暢的今天贫橙，書信語言的交流也是非常有意義贪婉。啟發(fā)我，在這里要留下一些寫給兒子的信卢肃。
小學(xué)階段應(yīng)該重視習(xí)慣的養(yǎng)成疲迂，比如今日事今日畢，日清日畢践剂，不找借口鬼譬。
