很多家長(zhǎng)禁止孩子接觸電子產(chǎn)品结闸，是為了避免電子產(chǎn)品可能給孩子帶來(lái)的種種危害唇兑，但其實(shí)，我們自己往往也深陷其中桦锄，英國(guó)兒童文學(xué)家達(dá)爾在《查理與巧克力工廠》一書(shū)中說(shuō)：
電視腐蝕了腦中的感官扎附！
它扼殺了想象力！
阻塞结耀、擾亂了心靈留夜！
它把孩子變得如此遲鈍與盲目！
孩子再也不能了解幻想和夢(mèng)境饼记！
他們的腦子變得像奶酪一樣松軟香伴！
他們的思考力生銹、結(jié)凍具则！
電子產(chǎn)品的魔力到底是什么即纲？
我們小時(shí)候，經(jīng)常是一群孩子一起玩博肋，現(xiàn)在的孩子低斋，大部分都是自己玩，很少有家人和朋友的陪伴匪凡。電子產(chǎn)品中的社交軟件和互動(dòng)游戲?yàn)楹⒆犹峁┝送榻煌钠脚_(tái)膊畴，孩子們正試圖通過(guò)冷冰冰的機(jī)器，獲得與同伴間的溫暖情誼病游。
成就感的召喚
當(dāng)身邊的所有人都只關(guān)心孩子的成績(jī)時(shí)唇跨，誰(shuí)來(lái)拯救孩子脆弱的成就感？成績(jī)不好的孩子又該如何找到自己存在的意義和價(jià)值衬衬？虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界不以分?jǐn)?shù)論英雄买猖，電子產(chǎn)品敞開(kāi)懷抱接納眾生。不甘于做分?jǐn)?shù)機(jī)器的孩子能夠在電子產(chǎn)品中找到存在感和歸屬感滋尉，體會(huì)到成功的樂(lè)趣玉控，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
對(duì)于大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)狮惜，孩子間交往本來(lái)就少高诺，很容易變的孤僻碌识。如今孩子多數(shù)時(shí)間都是在捧著冰冷的電子屏幕，實(shí)際上是一個(gè)以自我為中心的過(guò)程虱而。
電子產(chǎn)品中的虛擬人物筏餐，看得見(jiàn)摸不著，不能像和現(xiàn)實(shí)中的人接觸時(shí)那樣學(xué)著觀察和理解他人的情緒薛窥，從而形成良好溝通胖烛，和他人建立起分享、關(guān)心诅迷、合作等有利的社交行為佩番。
漸漸地沉迷在電子產(chǎn)品世界中的孩子越來(lái)越不合群，他們變得不愿和外界交往罢杉、甚至畏懼交往趟畏，這怎能不讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂呢？
很多家長(zhǎng)都希望讓孩子接觸到最新鮮的事物滩租、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)赋秀，比其他同齡孩子知道得更多，而最快速律想、便捷的渠道便是以電子產(chǎn)品為媒介猎莲。
實(shí)際上，對(duì)于孩子來(lái)講技即，通過(guò)電子產(chǎn)品接受新鮮事物則是把雙刃劍著洼。家長(zhǎng)把iPhone、iPad一系列電子產(chǎn)品給孩子使用而叼，但也給孩子帶來(lái)“游戲的誘惑”身笤。而且孩子對(duì)事物的分辨能力和愛(ài)好的控制能力還比較低，何況一些成人都會(huì)對(duì)游戲上癮葵陵，更不要去考驗(yàn)四五歲的孩子了液荸。
對(duì)于電子產(chǎn)品，娘娘孫儷表示“不排斥”脱篙。她認(rèn)為娇钱，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)是每一個(gè)人的生活方式，如果讓小孩完全不知道這個(gè)東西绊困，也很可怕忍弛，以后孩子哪一天知道了這些東西的存在，大家會(huì)覺(jué)得他們是異類考抄。
孫儷介紹，自己的兒子蔗彤、女兒每天會(huì)有20分鐘左右看電視的時(shí)間川梅，如果在外面吃飯疯兼，會(huì)作為獎(jiǎng)勵(lì)給他們看10分鐘~15分鐘。
雖然適當(dāng)?shù)亟佑|電子產(chǎn)品是必要的贫途，但孫儷反對(duì)家長(zhǎng)把手機(jī)等電子產(chǎn)品當(dāng)作“育兒神器”吧彪，她認(rèn)為“這是家長(zhǎng)偷懶的方式”《纾“我發(fā)現(xiàn)孩子覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候姨裸，才會(huì)想起來(lái)玩iPad和手機(jī)，每次帶孩子出去旅游時(shí)怨酝，他們不會(huì)想到玩這些傀缩。”
孫儷認(rèn)為农猬，手機(jī)iPad一類的電子產(chǎn)品不應(yīng)該替代家長(zhǎng)赡艰，成為孩子生活的主角。
“但是家長(zhǎng)往往有種惰性斤葱，給孩子一個(gè)手機(jī)他就安靜了慷垮。”孫儷表示揍堕，家長(zhǎng)首先應(yīng)該規(guī)范自己的行為料身，如果家長(zhǎng)在孩子面前頻繁接觸手機(jī)，是會(huì)影響孩子的衩茸。
建議0-3歲幼兒不要接觸電子設(shè)備芹血，3-6歲兒童限制使用電子產(chǎn)品。
美國(guó)和加拿大兩國(guó)的兒科協(xié)會(huì)指出递瑰，0-2歲幼兒不應(yīng)接觸任何科技產(chǎn)品(如電腦祟牲、手機(jī)、iPad抖部、MP3或MP4等現(xiàn)代電子產(chǎn)品)说贝；3-5歲幼童接觸的時(shí)間，每天不應(yīng)超過(guò)1小時(shí)慎颗；6-18歲兒童乡恕，每天應(yīng)不超過(guò)2小時(shí)。
新加坡著名早教專家陳禾教授：“親子教育反對(duì)在0-3歲時(shí)采用電子產(chǎn)品是有根據(jù)的俯萎，不同的成長(zhǎng)階段必須采用不同的學(xué)習(xí)方式”傲宜；“并非隔絕電子產(chǎn)品，而是讓這些產(chǎn)品回歸本位——手機(jī)就是電話夫啊，電腦就是工具函卒，別讓孩子將他當(dāng)作游戲機(jī)；iPad既然無(wú)法隔絕游戲撇眯，那就別交給孩子报嵌。不要相信‘控制時(shí)間’虱咧，這不現(xiàn)實(shí)”。
幫助孩子“隔離”iPad等電子產(chǎn)品最重要的一步是：約束家長(zhǎng)自己锚国。各種電子產(chǎn)品已成為家長(zhǎng)哄孩子和擺脫孩子糾纏的利器腕巡，只要家長(zhǎng)本人有在家玩游戲、看片的習(xí)慣血筑，就不能避免孩子會(huì)模仿使用電子產(chǎn)品绘沉。
