? ? ? ? 2020年11月20日婚被，在烏江復旦小學部實驗室狡忙，工作室四位老師展示了四節(jié)以科學為主題的項目式學習的課例，下午來自全縣的科學老師們暢所欲言址芯，對四節(jié)課例進行了議課灾茁，大家都談了自己的看法，不過更讓我對這樣的活動有了進一步的思考谷炸。
? ? ? ? 我們教研活動的目標是什么北专，我們的工作目的是什么，我們教育的目的是什么淑廊？那我們科學課應該交給學生什么逗余？作為老師的我們，難道只是為了教給學生知識就可以了嗎季惩？一系列的問題录粱，一直在我腦子里盤旋腻格，在反思自己的課堂及身邊教育的例子，我以為我們培養(yǎng)的是20年后的孩子啥繁，我們不應該只是交給孩子知識菜职，我們更應是激發(fā)孩子們的學習興趣，教給他們科學的思考旗闽，培養(yǎng)動手能力及創(chuàng)新能力酬核，讓孩子們學會學習，學會生活适室，最終達到立德樹人的目的嫡意。
? ? ? 四節(jié)課例看到了老師們設計的理念，關注的是孩子的成長捣辆，以孩子為中心蔬螟，結合孩子的年齡特點設計課堂，讓孩子學有所獲汽畴，點燃了孩子的科學探究欲望旧巾。
? ? ? ? 每節(jié)課不可能是完美的，老師們揚長避短忍些，出色的完成了教學任務鲁猩，相信不管是課例展示的老師，還是聽課的老師通過這樣的活動罢坝，都會反思自己的課堂教學廓握，改進自己的教學，共同進步炸客，共同為教育工作添磚加瓦疾棵，讓更多的孩子受益。
? ? ? ? ?
