小孩子最需要養(yǎng)成的四種習(xí)慣:
一表锻、長時(shí)間集中注意力的習(xí)慣;
二、時(shí)間觀念;
三辽旋、管理自己物品的習(xí)慣;
四浩嫌、獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣
一、集中注意力的習(xí)慣
大寶注意力很集中补胚，我很放心。關(guān)鍵培養(yǎng)第二追迟，第三和第四種習(xí)慣溶其。
二、時(shí)間觀念
孩子要知道在規(guī)定的時(shí)間該干什么,這段時(shí)間該干什么就干什么敦间。
每年新生進(jìn)來, 我們都會(huì)發(fā)現(xiàn), 很多孩子作息是紊亂的, 而且家長也不注意瓶逃。不客氣地說一 句, 很多家長自己的作息都是紊亂的, 連帶著孩子的作息也長時(shí)間紊亂, 孩子自己也不知道 在什么時(shí)間該干什么,怎么可能培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念?
時(shí)間觀念的培養(yǎng),應(yīng)該是從幼兒園就開始建立的束铭。 幼兒園放學(xué)回來,第一事情要干嘛、 第二 件事情要干嘛 …… 養(yǎng)成習(xí)慣,絕對(duì)和小學(xué)一年級(jí)接軌厢绝。
那對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)的小朋友來說, 家長要幫助他建立每天放學(xué)后比較固定的作息習(xí)慣 —— 比如, 放學(xué)回家第一件事是洗手, 第二件事是吃水果點(diǎn)心, 第三件事就是老老實(shí)實(shí)獨(dú)立做作 業(yè),第四件事是做完作業(yè)玩一會(huì)兒或者吃晚飯,等等契沫。
請(qǐng)注意,所謂的時(shí)間觀念,是對(duì)家長說的,小朋友不知道什么叫時(shí)間觀念,他是形象思維, 你要讓他有時(shí)間觀念,就要把要求具體化,排好時(shí)間表,讓他按要求去做。
什么都要具體化的要求和任務(wù), 她就知道什么時(shí)間要做什么, 不該做什么昔汉。 要讓小朋友知道, 每段時(shí)間該干嘛,為什么要這么做懈万。
我曾經(jīng)教過一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子, 一進(jìn)來就發(fā)現(xiàn)他的時(shí)間觀念非常強(qiáng)。 下課的時(shí)候, 他和小 朋友都玩游戲滿頭大汗, 但是上課 2分鐘預(yù)備鈴一響, 他馬上坐正到椅子上, 迅速擺齊文具, 端端正正, 進(jìn)入上課狀態(tài)靶病。 我有次開家長會(huì)就問他爸爸家里以前怎么培養(yǎng)的, 有個(gè)細(xì)節(jié)給我 印象很深, 幼兒園時(shí)他有一次邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友來玩, 玩好大家準(zhǔn)備出去吃飯時(shí), 他就說, “ 請(qǐng) 你們把剛才從我們家哪里拿出來的玩具要放回哪里去,不能堆在外面,我媽媽要罵的 ” ,這 就是家長從小在培養(yǎng) “ 條理会通、規(guī)范 ” 的觀念,從哪里拿的放回哪里去,知道自己的每件物品應(yīng) 該放在哪里,知道應(yīng)該先做什么事(整理東西)再做什么事(出去吃飯) 。
培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念, 或者說培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣, 最忌諱的就是不持之以恒, 今天定了一個(gè) 時(shí)間表,明天因?yàn)槭裁词虑橥?后天帶孩子一起出去吃飯 …… 你的作息亂,孩子的作息就 亂娄周。
所以,有些人會(huì)說 “ 怎么有那么優(yōu)秀的孩子 ” ,我告訴你,不是天生的,一定是父母在家里經(jīng) 過一定的教養(yǎng)訓(xùn)練形成的,不要光看到哪個(gè)孩子成績好,要看到父母在后面做了哪些事涕侈。
三、自己管理物品的習(xí)慣
這個(gè)習(xí)慣對(duì)低年級(jí)孩子來說特別重要!
入學(xué)以后, 老師經(jīng)常會(huì)遇到一種情況,比如今天要交一張回執(zhí)單, 有小朋友說沒有帶, 我發(fā) 微信給爸媽,爸媽回復(fù)說 “ 帶了呀 ” ,那放在哪里了? “ 在她的書包里呀! ”
哦,我就知道了,原來書包是父母理的, 你一直幫孩子理書包,難怪她不知道回執(zhí)單放在哪
里煤辨。
幫孩子理書包真是個(gè)壞習(xí)慣,孩子做完作業(yè)就攤在桌子上,心想 “ 反正大人會(huì)幫我理好的 ” , 長此以往,就沒有責(zé)任心了裳涛。
對(duì),你沒有看錯(cuò),這不僅僅是生活自理能力的問題,這是責(zé)任心的問題!
責(zé)任心很重要,會(huì)影響學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)。
如果你孩子很有責(zé)任心,就會(huì)表現(xiàn)在卷面上,非常細(xì)心,很記得住事情,搞清楚;如果他這 方面比較弱,整個(gè)狀態(tài)會(huì)比較差众辨。
同樣給 5分鐘,讓小朋友放學(xué)理書包,有些很快,有些半天沒理好端三。
其實(shí)老師教過很多整理物品的方法, 比如發(fā)下來的練習(xí)本, 今天用的要放到桌子里, 今天不 用的放到書包里, 很簡單吧?但有些孩子還是不擅長, 因?yàn)榧依锾嗳藥退? 他當(dāng)然就 不會(huì)用心記了。
我們班有個(gè)女生,學(xué)霸,但一點(diǎn)都不張揚(yáng)泻轰。有次考試,我巡視到她的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)她的桌肚理 得非常干凈,左邊是書,右邊是作業(yè)本,清清爽爽技肩。東西整理得清爽,思路肯定也清爽,我 當(dāng)時(shí)就在想, “ 原來你的生活自理能力那么強(qiáng),這個(gè)小學(xué)霸是正宗的,不是高分低能 ” 。
她現(xiàn)在已經(jīng)在一所名校就讀了,一直都很優(yōu)秀浮声。
四虚婿、獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣
一講到這個(gè)習(xí)慣,很多家長都會(huì)問, “ 是指不要陪讀嗎?這怎么可能? ”
陪是肯定要陪的, 現(xiàn)在陪是為了以后的不陪, 我遇到過很多中學(xué)老師對(duì)我說, 出來混遲早要 還的,小學(xué)沒養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣,到了中學(xué)全部現(xiàn)形。
為什么這么說呢?很多孩子沒有養(yǎng)成獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣, 一二年級(jí)還看不出, 因?yàn)闀孀鳂I(yè) 很少甚至沒有, 做得再慢, 八點(diǎn)半九點(diǎn)也能睡覺了泳挥。 但是到了中學(xué)里, 作業(yè)就是鋪天蓋地了, 為什么有些中學(xué)生光是學(xué)校作業(yè)就做到半夜 12點(diǎn)?很正常,因?yàn)樗谛W(xué)階段沒有養(yǎng)成一 定速度獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣然痊。
所以,小學(xué)一年級(jí)做作業(yè)家長一定要陪,幫助建立良好的做作業(yè)習(xí)慣。
但 “ 陪 ” 不是指干坐在旁邊看著他做,而是提供給孩子一些方法屉符。
比如每天放學(xué)回來到晚上睡覺, 這當(dāng)中幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間段應(yīng)該怎樣進(jìn)行切割, 規(guī)定時(shí)間段里 完成哪些東西,家長要幫助規(guī)劃好剧浸。
比如回到家先是洗手吃水果上廁所, 然后坐在書桌前,那么, 從這一分鐘開始,沒有任何理 由,不要站起來找我,沒有其他事情,就把作業(yè)完成!
比如現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)是沒有書面回家作業(yè)的, 但是有口頭作業(yè)啊, 那就要讓孩子在規(guī)定時(shí)間 內(nèi)完成掉。
每個(gè)孩子都應(yīng)該有一張自己的小書桌,一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地矗钟。
有些家長是把門關(guān)掉讓孩子安心做作業(yè)的,我的建議是把門打開做作業(yè)唆香。
為什么?有些家長是不是覺得大人炒菜、 做事情會(huì)影響孩子專注做作業(yè)?呵呵呵呵, 門一關(guān) 你怎么知道孩子是不是在專注做作業(yè)?他光是玩筆套搓橡皮就能玩很久,明明 10分鐘就能 做好的作業(yè),磨蹭了一個(gè)小時(shí),其中有 50分鐘是在偷偷玩,你在外面不知道吨艇。
所以,把門打開,讓孩子背對(duì)你做作業(yè),這樣他知道有人監(jiān)督,不會(huì)很分心,你走來走去時(shí) 眼睛瞄一眼就行了躬它。
有些家長苦于孩子做作業(yè)慢、 磨蹭, 這是很常見的現(xiàn)象, 需要一定時(shí)間讓孩子適應(yīng)入學(xué)后的 生活, 尤其對(duì)于小一新生來說, 現(xiàn)在才開學(xué)一個(gè)多月, 有任何問題都是正常的, 不要太焦慮, 你可以采取些激勵(lì)措施,比如貼粘紙星星榜之類,還要積極和老師聯(lián)系,家校共同監(jiān)督东涡。
做作業(yè)的問題比較集中,我多說幾句冯吓。
