獨立性说庭，這是一種很可貴的個性品質(zhì)，需要培養(yǎng)摄欲、發(fā)展和形成孩子們的這種品質(zhì)轿亮，但是要讓孩子們將這種品質(zhì)在道德的爐火里錘煉，使他們養(yǎng)成團結(jié)友愛和互助的精神胸墙。否則我注，我們就會將孩子們培養(yǎng)成只靠自己，不依靠任何人的魯濱遜迟隅。而我們現(xiàn)在的教育但骨，好多情況下我們不相信兒童，我們不能及時地向他們伸出援助的手來智袭。
在我們的課堂中奔缠，每當(dāng)我們提問孩子們問題時，如果有孩子答不上來時吼野，我們總是習(xí)慣性地用“我很同情你校哎，很可憐你！”的語氣說“誰來幫幫他箫锤？”于是便會有一個想“幫助”他的同學(xué)從座位上站起來贬蛙，開始了他的“幫助”雨女。而實際上，這個同學(xué)與幫助毫不相干阳准，對他來說氛堕，更重要的是向大家展示他自己什么都懂。支配他起來“幫助”的愿望不是為了搭救同學(xué)野蝇，而是在全班同學(xué)中突出自己讼稚。而我們的教育目的是教導(dǎo)我們的孩子怎樣互相幫助，怎樣交流自己的知識經(jīng)驗绕沈，怎樣表現(xiàn)出對他人的同情和善意锐想，最終成為真正有獨立性的人，人們中間的人乍狐，我們要和同學(xué)養(yǎng)成團結(jié)友愛的感情赠摇，有同情心和關(guān)切感，善于幫助同學(xué)浅蚪。而不是像魯濱遜那樣的孤家寡人藕帜。
作為老師，我們的職責(zé)不僅僅是用知識武裝兒童的頭腦惜傲，而且要使他們形成世界觀和道德品質(zhì)洽故。我們不能光用知識去武裝學(xué)生，我們更要使他們的知識和天賦才能通過正確的世界觀和價值觀而發(fā)揮作用盗誊。確切地說时甚，如果一個人沒有利用知識去為人們除惡務(wù)善的個人激情，沒有與他人分享知識成果的愿望哈踱，不去幫助處于困境中的人們荒适，那他學(xué)習(xí)知識有什么用？如果一個人在今后不能把自己的知識去造福于關(guān)懷他的社會嚣鄙，我們干嘛要用現(xiàn)代的吻贿、科學(xué)的、廣博的知識去武裝他的大腦呢哑子？教師的職責(zé)是教書育人舅列，但育人比教書更重要！所以教會學(xué)生互相幫助是多么美好卧蜓！
紅花要有綠葉扶帐要，好漢要有眾人幫，人們彼此都是互相需要弥奸，互相依的榨惠。如果人們彼此互相排斥，他們在生活中將寸步難行。很難設(shè)想赠橙，在每個人都醉心于自我耽装、只關(guān)心自己的地方，會有人們的同一性可言期揪。做一個人間的魯濱遜掉奄，成為像住在荒上的魯濱遜一樣的獨立自在的人!這不是我們所需要的獨立性。真正的獨立性是使人們互相幫助去獲取勝利凤薛、客服困難姓建，為社會的利益去創(chuàng)造幸福。在社會主義社會里缤苫，社會關(guān)心個人速兔，個人關(guān)心社會的幸福，這才是和諧的社會關(guān)系活玲。
