記心理健康教育培訓(xùn)所得 “活到老密浑，學(xué)到老蛙婴。”一直是我信奉的學(xué)習(xí)的動(dòng)力與源泉尔破。也許是因?yàn)樽陨砟芰Φ牟蛔憬滞迹乙恢碧貏e喜歡向他人學(xué)習(xí)。從每一個(gè)人的身上...

忙碌的一學(xué)期終于畫上了句號(hào)，從今天起精神上可以暫時(shí)放松一下了赞赖，再不用擔(dān)心學(xué)生在校安全問(wèn)題了滚朵，也不用擔(dān)心今天誰(shuí)又沒到校，那種揪心和彷徨了前域，更不用再...

獨(dú)立性辕近，這是一種很可貴的個(gè)性品質(zhì)，需要培養(yǎng)匿垄、發(fā)展和形成孩子們的這種品質(zhì)移宅，但是要讓孩子們將這種品質(zhì)在道德的爐火里錘煉归粉，使他們養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛和互助的精...

處在思維王國(guó)里的人充滿著非常美好的情感。在這個(gè)王國(guó)里漏峰，能使人體驗(yàn)到非同一般的感受：個(gè)性的成熟糠悼、自我確認(rèn)、自我提高和自我發(fā)現(xiàn)浅乔。作為老師倔喂，最大的幸福...

老師——兒童的中介人和引路人 作為老師，我們的每一節(jié)課都應(yīng)該把兒童引向知識(shí)奧秘的深處靖苇。有時(shí)課堂吸引孩子的不是知識(shí)本身席噩，而是賴以掌握知識(shí)的過(guò)程。作...

老師——兒童的中介人和引路人 作為老師贤壁，我們的每一節(jié)課都應(yīng)該把兒童引向知識(shí)奧秘的深處悼枢。有時(shí)課堂吸引孩子的不是知識(shí)本身，而是賴以掌握知識(shí)的過(guò)程脾拆。作...