? ? ? ? ——春天的主旋律
? ? ? ? 隨著年齡的增長(zhǎng)蓬痒，總是喜歡回憶過(guò)去秽澳，回憶生活中曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴闯睹，尤其是年少時(shí)的情景。
? ? ? ? 七十年代末期担神，那時(shí)候經(jīng)濟(jì)還很落后楼吃，七十年代初出生的我們，沒(méi)有經(jīng)歷幼兒園的過(guò)渡，直接進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)孩锡。我的啟蒙老師姓葉酷宵，一位瘦高個(gè)的年輕女子。她有一頭自然的卷發(fā)躬窜，鵝蛋形的臉上浇垦，永遠(yuǎn)掛著溫婉的笑容。在我幼小的心靈里荣挨，她是我見(jiàn)過(guò)的最美的女人男韧。
? ? ? ? 初上學(xué)的我，瘦小而體弱默垄，或許是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良此虑，或許是因?yàn)樾l(wèi)生狀況差，那時(shí)候的我口锭，經(jīng)常鬧肚子疼朦前。每每犯病，我佝僂著身子不敢動(dòng)讹弯，痛苦的表情讓葉老師動(dòng)容况既。如果有太陽(yáng)，葉老師總會(huì)把我抱到陽(yáng)光下靠墻曬曬组民，她說(shuō)棒仍，身體多曬太陽(yáng)，病就好了臭胜。如果是陰天莫其，她把我抱在懷里，會(huì)用溫暖的雙手幫我揉揉肚子耸三。時(shí)至今日乱陡，回想起來(lái)，她身上好聞的味道仪壮，還記憶猶新憨颠。
? ? ? ? 葉老師教我們語(yǔ)文和音樂(lè)。她的語(yǔ)文課积锅，生動(dòng)而有趣爽彤，也就是在她的啟蒙下，我愛(ài)上了閱讀缚陷，愛(ài)上了文字游戲适篙。她鼓勵(lì)而溫暖的表情，讓我每每都感覺(jué)信心十足箫爷。那時(shí)候嚷节，特別喜歡上她的音樂(lè)課聂儒。因?yàn)橐魳?lè)課，就意味著有故事可聽(tīng)了硫痰。尤其是冬天衩婚，葉老師總是喜歡帶著我們走出教室，找一處背風(fēng)的地方碍论，邊曬太陽(yáng)邊講故事谅猾。那時(shí)候教室簡(jiǎn)陋柄慰，學(xué)校雖然新建不久鳍悠，但教室還是四處漏風(fēng)。一到冬天坐搔，呼呼的北風(fēng)從教室的各個(gè)縫隙鉆進(jìn)來(lái)藏研，凍得我們這些孩子悚悚發(fā)抖，雖然穿著厚厚的棉衣棉褲概行，可那些棉衣褲硬棒棒的蠢挡，哪里能夠抵御住寒風(fēng)吹打。學(xué)校東邊有一塊小小的空地凳忙，靠墻是一堆建校時(shí)剩下的石頭业踏。于是，那堆石頭成了我們的樂(lè)園涧卵。我們各自找一塊坐下勤家，聽(tīng)老師講故事，陽(yáng)光暖暖的照著柳恐，我們凍僵的雙手慢慢舒張開(kāi)來(lái)伐脖，緊繃的身體也慢慢溫暖起來(lái)。陽(yáng)光照在葉老師充滿笑意的臉上乐设，反射著圣母一樣的光芒讼庇。而那一張張稚氣未脫的小臉，更是充滿了幸福和期待近尚。在我童年的記憶里蠕啄，那一堆亂石，那一群孩子戈锻，那一張張笑臉歼跟，那一幅幅唯美的畫面，那一段時(shí)光……,都是那樣溫暖而美好舶沛！
? ? ? ? ……
? ? ? ? 如今嘹承，四十年過(guò)去了，曾經(jīng)的小學(xué)校如庭，早已不復(fù)存在叹卷。而那些石頭撼港，卻好像長(zhǎng)在記憶深處，抹不去骤竹，趕不走帝牡。年齡越長(zhǎng)，越發(fā)清晰可見(jiàn)蒙揣，退化的腦袋里總是有那么多的故事和音樂(lè)靶溜，不斷流淌出來(lái)。夾雜在時(shí)光的長(zhǎng)河中懒震，不斷涌現(xiàn)罩息，不斷更新。而我敬愛(ài)的老師个扰，一定還在某個(gè)角落瓷炮，默默地為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她的一片愛(ài)心。好人一生平安递宅，葉老師娘香，您一定要長(zhǎng)命百歲哦！
