今日兩節(jié)語(yǔ)文課，代課的老師已講完第一課堰怨。按習(xí)慣這節(jié)課熟悉教材芥玉。
新課伊始開場(chǎng)白——
“同學(xué)們，你們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了备图，長(zhǎng)大了飞傀，是一年級(jí)的榜樣了皇型，看誰(shuí)坐的最端正？”
多數(shù)學(xué)生兩手放平砸烦，身體挺直坐端正。還有未按要求坐正坐直的绞吁。
“看幢痘，靠窗這組坐的多端正，看誰(shuí)還能像這組一樣家破？”
待全體學(xué)生坐端正后颜说，繼續(xù)說(shuō)“平時(shí)，我們用嘴巴說(shuō)話汰聋，其實(shí)身體也會(huì)說(shuō)話门粪，瞧，你們這樣坐的直直的烹困，眼睛向前看玄妈，王老師就讀懂了，嗯髓梅，你完成任務(wù)了拟蜻，你完成任務(wù)了，所有人完成任務(wù)了枯饿，真好酝锅！”
小孩子聽了這話，有的又挺挺身子奢方，坐的更直了搔扁。
上課進(jìn)行時(shí)——
“孩子們拿出語(yǔ)文書，書是你最最親密的朋友蟋字，這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位好朋友稿蹲。先看書皮，畫的是什么愉老？”
“皮影戲”一個(gè)男孩子說(shuō)场绿。
“真棒，他知道這是一項(xiàng)傳統(tǒng)游戲——皮影戲嫉入。這就是童年的樣子焰盗，我們雖然沒(méi)有皮影戲，有哪些有意思的游戲咒林？想一想熬拒，下課時(shí)，像他們一樣跟你的小伙伴一起玩玩有趣的游戲吧垫竞∨焖冢”
講課期間發(fā)現(xiàn)有小朋友溜號(hào)蛀序，坐的不端正社搅，手里玩東西或跟其他同學(xué)說(shuō)話溢吻。
“剛才柏肪，王老師告訴你們不只我們的嘴巴會(huì)說(shuō)話恨豁，你的身體也會(huì)說(shuō)話拆祈，我看看誰(shuí)的身體會(huì)說(shuō)話住诸？看长赞，他坐的多直流（走到坐直的同學(xué)身前声怔，拍著他說(shuō)）回懦，誰(shuí)能像他一樣气笙？”
學(xué)生有樣學(xué)樣坐好。
“他坐得好怯晕，真帥潜圃！她坐得好，多優(yōu)雅舟茶！他也坐好了谭期，你也很帥≈赏恚看哪個(gè)男孩子更帥崇堵，哪個(gè)女孩子更優(yōu)雅】脱啵”
學(xué)生們?cè)俅巫谩?/p>
“請(qǐng)同學(xué)們打開目錄頁(yè)鸳劳，目錄讓我們知道這一本書我們要認(rèn)識(shí)哪些新朋友。你看到了什么也搓？”
“課文”
“一共幾篇課文赏廓？”
見有同學(xué)一個(gè)一個(gè)數(shù)。
“哎傍妒，用數(shù)嗎幔摸？誰(shuí)知道有幾篇課文？”
“24颤练〖纫洌”
“你怎么知道的？”
“目錄里有24《風(fēng)娃娃》嗦玖』脊停”
“你們發(fā)現(xiàn)了嗎？看他多會(huì)讀書宇挫，真棒苛吱，給你點(diǎn)贊，棒棒噠器瘪！”
被表?yè)P(yáng)的孩子美滋滋的翠储。
“我們用開火車的方式讀讀課文的題目绘雁，看誰(shuí)會(huì)讀？”
……
“《曹沖稱象》”一個(gè)孩子平翹舌不分援所，示范讀后讓他讀庐舟。
“讀的不錯(cuò)，這次字音讀對(duì)了任斋，能不能大點(diǎn)聲继阻，像男子漢一樣》峡幔”
男孩的聲音洪亮又把課題讀一遍。
“你叫什么名字抹缕？”
“于濠嶂”（忘了名單上的字以為是自豪的“豪”）
“希望你一直豪氣沖天好不好澈蟆？”
“好∽垦校”
新課即結(jié)——
“同學(xué)們趴俘，咱班19名男生，10名女生奏赘，對(duì)不對(duì)寥闪？”
“對(duì)∧ヌ剩”
“男孩子們疲憋，你們是男生得保護(hù)女生，對(duì)不對(duì)梁只？”
“對(duì)缚柳。”
“怎么保護(hù)呢搪锣？不但要有強(qiáng)壯的身體秋忙，還要有淵博的知識(shí)，知識(shí)從哪里來(lái)构舟？”
“書本里灰追。”
“女孩子們狗超，我們不但要臉蛋好弹澎，身材好，還得有有料的大腦抡谐，對(duì)不對(duì)裁奇？”
“對(duì)”
“有料的大腦怎么來(lái)？”
“學(xué)習(xí)麦撵」舫Γ”
“學(xué)習(xí)能讓我們知識(shí)更豐富溃肪，男孩子知識(shí)淵博，女孩子更加優(yōu)雅音五。好不好惫撰？”
“好√衫裕”
放學(xué)以后厨钻，有家長(zhǎng)私信問(wèn)作業(yè)是什么。在班級(jí)群這樣布置：
語(yǔ)文作業(yè)1.認(rèn)讀書后的三表（識(shí)字表坚嗜，寫字表夯膀，詞語(yǔ)表）識(shí)字表不認(rèn)識(shí)的字圈上，認(rèn)識(shí)的字畫小對(duì)號(hào)苍蔬，寫字表會(huì)寫的字小對(duì)號(hào)诱建，不會(huì)寫的圈上，詞語(yǔ)表會(huì)認(rèn)會(huì)寫的畫小對(duì)號(hào)碟绑，第一次見的新詞語(yǔ)圈上俺猿。
2.將語(yǔ)文書的內(nèi)容回憶書的目錄講給家長(zhǎng)聽。多少篇課文格仲，記住了哪些課題押袍，識(shí)字單元的課題，口語(yǔ)交際哪些內(nèi)容凯肋，快樂(lè)讀書吧讀什么谊惭。
這是今天的兩項(xiàng)作業(yè)，我說(shuō)清楚了嗎否过？哪有不懂得可以問(wèn)午笛。[微笑]
然后語(yǔ)音作以說(shuō)明：各位家長(zhǎng)，咱們那個(gè)后面的三表兒苗桂，是沒(méi)有學(xué)药磺，然后我現(xiàn)在就只是做一個(gè)課前的這個(gè)了解，因?yàn)槲覀兘?jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和讀書煤伟，小孩兒的程度肯定是不一樣的癌佩，我就是想大致了解一下，然后咱們這個(gè)便锨，就根據(jù)實(shí)際情況围辙，你的孩子如果是會(huì)認(rèn)會(huì)寫的比較少，那你就可以把會(huì)認(rèn)會(huì)寫的畫上小對(duì)號(hào)兒就行放案，然后你就不用大面積的去圈圈兒姚建，如果你的孩子，已經(jīng)會(huì)認(rèn)會(huì)寫的比較多的吱殉，我們就可以把不會(huì)認(rèn)的個(gè)別的少數(shù)的那個(gè)圈上圈兒掸冤。我不知道我這樣表達(dá)您能不能聽清楚厘托，我只是做一個(gè)大致的了解，當(dāng)然我們以后這個(gè)課上還會(huì)講每一課的生字的稿湿，這個(gè)請(qǐng)大家放心铅匹。
然后我有一個(gè)建議，就是不管咱們孩子這兩項(xiàng)作業(yè)饺藤，他完成的怎么樣包斑，咱們家長(zhǎng)就是第一天上課，因?yàn)槲乙彩切吕蠋熖樗祝欢ㄒ浜⒆勇薹幔瑢氊悾憬裉煺n上盡你最大的努力聽講了再姑，你能學(xué)會(huì)這么多的知識(shí)很了不起丸卷，然后再給他建議說(shuō)，如果你能把哪個(gè)說(shuō)的更全一些询刹，就更好了，就是這樣萎坷，我說(shuō)清了嗎凹联。
另外今天一天上了兩節(jié)課，也跟咱們家長(zhǎng)反饋一下哆档，就是整體覺得咱們班小孩兒蔽挠，都還是很不錯(cuò)的，然后但是因?yàn)槲覀冞@個(gè)年級(jí)低瓜浸，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)這是第二年澳淑，我們?cè)谶@個(gè)聽課的習(xí)慣上，好些孩子就是聽課習(xí)慣不好插佛，坐不住板凳這種杠巡，我今天記了幾個(gè)名字。但是在那個(gè)計(jì)分冊(cè)上我忘帶回來(lái)了雇寇，
咱們就是多數(shù)孩子氢拥，他是坐不住板凳兒的，你這樣锨侯，就需要我們平常在陪孩子的時(shí)候嫩海，需要刻意的去訓(xùn)練他的這個(gè)專注力。
這個(gè)專注力怎么去訓(xùn)練囚痴？就是簡(jiǎn)單舉個(gè)例子叁怪，你可以讓他就是一分鐘靜坐，就是冥想深滚，腦子里你可以隨便想奕谭，但是一動(dòng)不能動(dòng)涣觉，你這樣從一分鐘練起，你慢慢的加長(zhǎng)時(shí)間展箱，這是對(duì)于溜號(hào)兒特別嚴(yán)重的孩子旨枯，就是你要覺得你家孩子特別頑皮，然后就是多動(dòng)這種混驰，你就可以練習(xí)這個(gè)攀隔。
另外這個(gè)舒爾特方格訓(xùn)練它是非常科學(xué)的栖榨，然后有興趣的家長(zhǎng)可以看一看昆汹，平常在家就可以讓孩子玩兒玩兒，這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單婴栽。
