美國的心理學家布魯納說過：“對學生的最好的刺激乃是對所學材料的興趣】嘲” 寫作在小學生乃至初中生高中生對此也是很頭疼的一大難題粘昨，俗話也說：“興趣是最好的老師”。通過教學實踐證明鸳吸，學生寫作興趣是支持、推動寫作的動力卸夕。在教學實踐中，對于學生的寫作興趣激發(fā)要追根溯源的去發(fā)現(xiàn)寫作素材婆瓜，學生的寫作素材來源于生活快集，不僅僅是學習生活也要有與社會相接觸的生活，這樣動筆寫作就可以左右逢源廉白，用啟發(fā)式的教學去發(fā)現(xiàn)生活中的寫作源泉是我在課堂教學實踐中的體會个初。同時也在課堂寫作教學開展中的生成實踐結果。

我國古代教育家孔子也認為“知之者不如好之者猴蹂，好之者不如了之者”院溺。當學生對寫作產生了濃厚的興趣，就會喜歡作文磅轻，也就會積極主動地參與到寫作中珍逸，從而提高作文水平。學生的喜好來源于對于自己的主觀認識聋溜，對于同一件事情每一名學生都有自己的見解與看法谆膳，在表達中每個人也因為自己的詞匯儲備量而在表述中有很多不同的聲音，這就闡釋了“一千個讀者撮躁，就有一千個哈姆雷特”這句話了漱病。

作文教學是語文教學的重要部分，在作文教學中激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣至關重要把曼。讓學生發(fā)聲杨帽，讓學生在選取素材方面有自己的想法有自己的見解才能碰撞出智慧的火花。當興趣被激發(fā)出來嗤军，這樣就會有堅持寫作的不竭動力注盈，學生對寫作產生了興趣就會認真的對待寫作，在生活中積累素材和靈感叙赚，養(yǎng)成知識儲備的寫作習慣当凡。

審“好”題目 遠離“跑題”

在小學階段一次語文期末考試中我曾把作文寫跑題了山害，對于題目的理解我自認為沒有跑題，但恰恰就在考試結束后被老師狠狠的批評“教育”了一頓沿量，不然三科成績都能是滿分浪慌。這次經歷對我的打擊很大，不是因為成績朴则，而是因為自己審題跑題了权纤。對于這件事情我真的壓抑了很久，我懷疑自己的審題能力乌妒，一直以來自己的作文都是班級里的范本汹想，同學們爭搶傳閱的典范，但這次考試讓我很失敗撤蚊，我拿著卷子看了很久很久古掏，也是這件事情讓我明白了寫作一定要審好題目。

審題侦啸，即對習作題目進行準確的分析并從而判定有關寫作要求的思維過程槽唾。審題決定著文章的體裁、中心光涂、材料庞萍、結構、技法忘闻、語言等重大問題钝计。對于審題的意義：審題是作文的第一步，是文章成敗的關鍵一步齐佳。審題準確私恬，意味著習作成功了一半，對于文章表達來說信手拈來的素材炼吴、流暢的表達践付、清晰的結構、完整的闡述缺厉，一定會是名篇佳作永高；但是審題有誤，寫作“跑題”“偏題”“離題”提针，詞不達意命爬、南轅北轍、胡亂拼湊辐脖；那語文成績只有望“分”興嘆饲宛！

審命題的類型：

1、命題作文題目是固定的嗜价，就不能自作主張艇抠，另寫文題幕庐；對于命題作文的解讀，唯有仔細審題閱讀內容家淤，在所給命題題目中找到題眼异剥，才能抓住得高分的關鍵。

2絮重、半命題作文題目是要進行“完形填空”的冤寿，就不能粗心大意，信手填寫青伤；對于半命題作文的題目解讀督怜，結合自己的寫作方向進行作文題目填寫，如果寫好的題目卻無從下筆無疑是給自己挖坑狠角，只有寫自己擅長的方向才能獲取高分号杠。

3、選題作文要求“多中選一”丰歌，切記不可猶猶豫豫姨蟋，反反復復；多中選一這樣的題目對于小學生來說有很大的選擇主觀性动遭，但往往這樣的題目給予多種選擇的同時也是埋下了文章深度思考的一個伏筆芬探，一定要選擇自己擅長的主題進行寫作才是正確的選擇神得，很多學生根據自己的喜好進行寫作厘惦，在進行一半的時候突然發(fā)現(xiàn)沒有詞句可寫可用，搜腸刮肚的拼詞造句往往不會有好的習作完成哩簿，唯有選擇自己擅長的題目進行創(chuàng)作亦或者是自己曾經寫過的類似題目進行寫作方能取得高分宵蕉。

4、話題作文的題目一般是自擬的节榜，就應匠心獨運羡玛，畫龍點睛。一篇文章的題目也可說是一篇文章的靈魂宗苍，在精彩的題目吸引下稼稿，讀者會產生閱讀興趣，這樣的話題作文題目創(chuàng)作過程中與文章主題一定要有聯(lián)系讳窟，在創(chuàng)作中也要符合題目所產生的新穎度让歼，用生動的事例、流暢的表達進行話題解說丽啡，這樣就會產生事半功倍的效果谋右。

審要求，明確寫作的內容

審要求补箍，即審清題目要求我們寫什么改执，在題目所給的范圍內選材啸蜜。在解讀“范圍”這個詞語的時候，學生要深入理解范圍的廣度與深度辈挂，這樣根據自己主觀理解的程度進行有選擇性的內容闡釋方便寫作衬横。針對范圍的素材，學生要結合自己的寫作實際進行回顧以及聯(lián)想呢岗，考試作文基本上是基于本學期所有習作的內容進行內容調換或者是課文的延伸拓展冕香，一般來說是不會給出書本上的習作當做考試作文，但萬變不離其中后豫，唯有在平時學習中將習作練習認真完成并且形成自己的寫作特色悉尾，在考試中就會如魚得水，水到渠成挫酿。

小學階段的記敘文包括這樣一些類型： 敘事构眯、記人、狀物早龟、寫景惫霸。

1、在關于對人物的記敘文描寫葱弟，側重于對人物外貌形象描寫壹店、結合相關符合人物特點的實例來表現(xiàn)人物的精神品質、性格特征等芝加。在選擇事例方面一定要把符合人物鮮明個性特點的事例進行描述硅卢，事例選擇上要生動具體，切不可天馬行空胡亂編造藏杖，結合自己的習作積累進行創(chuàng)作會達到良好的效果将塑。

2、對于記事的記敘文的寫作蝌麸，一定要要扣住記敘的六要素來寫：時間点寥、地點、人物来吩、起因敢辩、經過、結果弟疆。記敘文的寫作方法有很多戚长，但六要素是取得成功的關鍵，對于事情的敘述可以用順序兽间、插敘历葛、倒敘等不同方法進行闡述，寫作手法豐富多樣，但一定要選擇自己擅長的手法進行創(chuàng)作恤溶。

3乓诽、寫物的作文通常叫做狀物作文，這類作文一般都能從題目中看出來咒程。物體有靜物和動物之分鸠天。所以，描寫靜物帐姻、動物的形態(tài)稠集、顏色、結構饥瓷、動作的作文都是狀物的作文剥纷。對于狀物作文在寫作過程中將靜物通過描寫呈現(xiàn)在眼前，將動物的動靜結合的狀態(tài)描寫出來呢铆，這樣的狀物作文就會產生不一般的閱讀感受晦鞋，在寫作過程中加入自己的實際感受和體會，對“物”的描寫將會更加生動詳實棺克。

4悠垛、有關景色描寫的作文。在審題過程中要注意題目中的描寫季節(jié)娜谊、時間或游覽确买、見聞意思的要素。如《林荷唇裕》湾趾、《 海濱仲夏夜》、《（）的大自然》等抹剩。寫景的題目有時與狀物的題目難以識別撑帖。一般來說蓉坎，重點寫景物中某一物體澳眷，那就是狀物作文了。對于景色描寫蛉艾，學生們一般會選擇自己的家鄉(xiāng)钳踊、熟知的四季、以及自己游玩過的旅游景點和風景區(qū)勿侯，可以以將自己的閱讀經歷融入其中拓瞪，書籍就是學生溝通世界的橋梁，通過閱讀也可以看到外面更精彩的世界助琐。所以學生也可選擇自己度過的美麗景色進行敘述祭埂。

審“題眼”，定重點

何為“題眼”，顧名思義就是“題目的眼睛”蛆橡。一個人的眼睛代表著一個人的靈魂的純粹舌界；同樣的道理，題目的眼睛就是文章主旨內涵泰演，透過這個“題眼”就能發(fā)現(xiàn)文章的主要要求所在呻拌。在審題過程中要抓住文題里的“關鍵詞”，方能找到真正的題眼睦焕。 “題眼”是文章的靈魂藐握，是習作的核心體現(xiàn)，更是作文所要表現(xiàn)的重點垃喊。理解了題眼猾普，也就把握住了文章要突出的重點，同時也了解了寫作要避免的誤區(qū)本谜。

如何確立“題眼”呢抬闷？

1.“誰怎么樣”的題目類型。有的作文題目是由“誰怎么樣”組成的耕突，比如《老師哭了》《我懂得了》《他變了》等笤成。這類作文的“題眼”一般落實在“怎么樣”上，以上所舉題目的“題眼”就分別是“哭”眷茁、“懂得”炕泳、“變”。以最后一個題目為例上祈，我們在作文時就要把“為什么會變”培遵，“發(fā)生了什么轉變？”“轉變后的情景是怎樣的”等內容作為重點寫具體登刺。

2.“怎樣的什么”的題目類型籽腕。比如《美麗的校園》《最難忘的一個人》《記憶最深的一件事》等都屬于這種類型的題目。很顯然纸俭，這類題目的“題眼”應該是“怎樣的”皇耗，以上題目的“題眼”分別應該為“嶄新”、“最難忘”揍很、“記憶最深”郎楼。如果寫《美麗的校園》，我們就應該把校園“美麗”的特點作為重點寫具體窒悔。如果只是像一般文章那樣介紹校園的幾個地方呜袁，而不突出“美麗”這個特點，這篇作文的重點就不突出了简珠。?

3.疑問句式的題目類型阶界。比如《哪里才是小鳥的家》，這樣的作文“題眼”應該落實在疑問代詞上，《哪里才是小鳥的家》就應該把寫作的重點落實在“哪里”這個詞語上膘融，通過舉例幾個地方來說人類應該怎樣給小鳥留下美好的家園芜抒。

當然，作文題目的類型還有很多托启，要找準命題作文的“題眼”宅倒，關鍵要靠我們好好讀題目，憑著自己的語感去體會屯耸，究竟哪個詞語或詞組才是文章的“題眼”拐迁。

哪個字眼是關鍵詞？

《一次不尋常的旅行》

“不尋沉菩澹”就是應深入挖掘的字眼

《我今天真開心》

“真開心”就是應反復渲染的重心线召，

《最快樂的時候》

“最快樂”就是應該重點描寫的內容。

《做事要有______》多矮、《我______長大》

橫線上所填的內容都是題眼缓淹。

《過生日》

“題眼”是“過”，文章就要寫清“生日”是在什么樣的情況下或氣氛中“過”的塔逃，是怎樣“過”的讯壶。

《我贊成這件事》

“題眼”是“贊成”，重點就要扣住“贊成”來寫湾盗，文章也要圍繞著“贊成”展開伏蚊。

《課余生活》

“題眼”是“課余”，要寫出課堂學習生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣格粪。

審清題外的要求

有的時候躏吊，作文題由兩個部分組成，一個部分是一個完整的標題帐萎，另一個部分是“要求”比伏。“要求”中的內容是對怎樣選材等方面的要求和提示疆导。

如：“題目《我愛紅領巾》要求：寫一篇記敘文赁项，內容要真實、具體是鬼，中心明確肤舞，段落分明紫新，語句通順均蜜，正確使用標點符號，不寫錯別字芒率，字跡端正囤耳。”

對這樣的作文題，在審題時充择，除了要做到前面提到的幾步外德玫，還要看清“題目”以外的“要求”，正確理解椎麦，認真把握宰僧，作文時按“要求”去做。所以作文前要看清題外的要求观挎，這是審題的一個組成部分琴儿。

大凡審題，必須仔細嘁捷，認真分析題目的每一個語法成份造成，特別是注意分析題目中的修飾語或限制詞的意思。因為雄嚣，修飾語或限制詞往往就是題目的“題眼”晒屎。

注意下列標題的異同：

《一段往事》與《一件往事》，

《快樂的雙休日》與《快樂的星期天》缓升，

《我們班上的劉同學》與《自從班里來了劉同學》與《我們班上的劉同學啊》鼓鲁，

《母親的雙手》與《媽媽有一雙閑不住的手》與《媽媽有一雙靈巧的手》等等。

審題港谊，作為應試作文的第一要素坐桩，一定要認真閱讀，仔細審題封锉，重點把握方能成功绵跷，否則離題萬里，功虧一簣成福，在好的文章跑題了也是差強人意的難得高分碾局，所以在考試審題的時候一定要克服緊張，理清思路從結合題目要求結合自己的寫作實踐進行創(chuàng)作奴艾。