藏递礼、占有欲
——開始強烈感覺占有岖圈、支配自己所屬物的快樂。物品的交換從此開始搞糕，拉開了人際關(guān)系的序幕勇吊。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 占有的敏感期
? ? ? ? 當兒童出現(xiàn)自我意識的敏感期時，會有一些具體的表現(xiàn)窍仰，如打人汉规、推人等，同時還會出現(xiàn)占有的敏感期驹吮。3歲3個月的強強最近就出現(xiàn)了占有的敏感期针史。
? ? 這些天，強強的書包上總會系著一個塑料袋碟狞，強強對這個袋子非常在意啄枕，從不讓別人輕易動它。強強會把他使用過的紙巾小心翼翼族沃，如同對待一件稀世珍寶似的放入自己的袋子里频祝，然后才會去進行其他的事情。
? ? 在餐廳里竭业，如果強強先選擇的食物吃不完智润，他會告訴老師說:“老師，這是我選擇的未辆，我要把它裝進袋子里窟绷，拿回家「拦瘢”強強已經(jīng)對“你的”“我的”有一個非常清晰的概念了兼蜈。
? ? 院子里，強強最喜歡的一件事情就是撿樹上掉下來的葉子拙友。他會告訴老師說這是我撿到的为狸，我要把它帶回家∫牌酰”葉子辐棒、樹枝等，強強每天都會把這些帶回去。有一次漾根，班上老師告訴我泰涂，最近強強要把自己的尿帶回家里，如果找不到裝尿的東西辐怕，他還會憋尿逼蒙。我告訴老師:“告訴家長，孩子最近到了占有的敏感期寄疏，建議家長給孩子準備一個容器是牢，讓孩子可以把自己的尿裝上，這樣孩子就不會因為不能保有自己的東西而排斥上廁所尿尿了陕截〔道猓”家長也非常配合學校，為孩子準備了一個盒子艘策，孩子每次都要把尿尿在盒子里蹈胡，然后再把盒子帶回家里。
? ? ? ? 有一段時間里朋蔫，強強要把自己的眼淚也回家里罚渐。有一次，他的眼淚流在老師的衣服上了驯妄，非要老師把衣服脫了荷并，后來老師想了一個辦法，用紙巾把流在衣服上的眼淚擦了一下青扔，再讓孩子把紙中帶回家源织，孩子才愿意。類似這樣的狀況持續(xù)了兩三周后微猖，孩子占有的做感期過去了谈息。
孫瑞雪：自我形成的早期，一定是從占有可觸摸的物開始的凛剥。這是區(qū)分“我的”的自然方式侠仇。如何感覺“我”當然從“我的東西”開始感覺，然后一步步建構(gòu)從具體的“我的”犁珠，到意識的“我的”逻炊，到一個完全無形的自我…所以，占有的目的是獲得占有物背后的含義犁享，不是占有占有物本身余素。
? ? ? 就像其后，兒童擁有某一物炊昆，是為了獲得某物背后的意義桨吊。如果獲得的太難威根，兒童就忘記了獲得物背后的東西，而把注意力放在了獲得物本身上视乐，這就是真正意義上的占有了医窿，占有就成為一種心理障礙了。
