2016年4月17日殿怜，接到市教育局黨辦的通知廉涕，有幸參加上海市嘉定區(qū)南苑中學(xué)的跟崗培訓(xùn)泻云，小組一行5人，在吳景澤校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下狐蜕，克服買票難的困難宠纯，于4月18日準(zhǔn)時(shí)到達(dá)南苑中學(xué)，南苑中學(xué)的樊校長(zhǎng)和陳書記熱情地接待了我們层释。由于我們到達(dá)的時(shí)間婆瓜，學(xué)校安排有期中考試，為了能夠開闊眼界贡羔，樊校長(zhǎng)為我們聯(lián)系了幾所有特色的中小學(xué)校廉白，我們有幸得以參觀。
馬路小學(xué)的葡萄文化是該校的特色乖寒，3棟大樓猴蹂，分別為靈動(dòng)樓，靈智樓楣嘁，靈韻樓磅轻，遙相呼應(yīng)珍逸，學(xué)生在其中能夠運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)和藝術(shù)熏陶聋溜。葡萄種植是他們的校本特色課程谆膳。浪漫的紫色，裝飾著校園撮躁，學(xué)校擁有葡萄實(shí)踐基地漱病。
徐行小學(xué)用孩子們快樂(lè)笑容照片和綠色植物裝點(diǎn)著不大的校園，利用曾就讀于本校的著名歷史人物塑像把曼，來(lái)激勵(lì)孩子們努力讀書杨帽。
曹王小學(xué)有丫丫農(nóng)場(chǎng)和空中花園，特別是無(wú)土栽培祝迂，讓孩子們不僅學(xué)習(xí)了栽培技術(shù)睦尽，更讓他們感受到種植的樂(lè)趣器净。其校本課程重點(diǎn)突出與學(xué)科的整合型雳。
練川實(shí)驗(yàn)學(xué)校雖然是一個(gè)新建的校園，只有一年級(jí)和六年級(jí)學(xué)生山害，依然蓬勃生機(jī)纠俭。圖書館，閱覽室和書吧浪慌，渾然一體冤荆。師生可以，無(wú)憂無(wú)慮地在此閱讀权纤，欣賞钓简。學(xué)校充分利用工業(yè)園區(qū)的資源，挖掘可為學(xué)生提供的科技資源汹想，開設(shè)與科技有關(guān)的校本課程外邓。
嘉定二中是一所高中，他們的科技展廳和百個(gè)歷代皇帝塑像為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的歷史博物館古掏，讓學(xué)生們?cè)谛@里就能親身體驗(yàn)和眼見為實(shí)损话。
中光中學(xué)也是高級(jí)中學(xué)，他們的陶藝社團(tuán)和關(guān)愛(ài)生命中心給我留下了深刻的印象槽唾。
婁塘學(xué)校是一所"完中"丧枪，從小學(xué)一年級(jí)到九年級(jí)。暖教育是它的特色庞萍，暖教育信條讓我作為一個(gè)教育工作者眼前一亮：……拧烦。一年4次全校性的活動(dòng)，使校本課程貫穿其中钝计。
葉城小學(xué)的陽(yáng)光大課間展示活動(dòng)屎篱，他們的校本課程是籃球運(yùn)動(dòng)
這些學(xué)校的生源服赎，有相當(dāng)一部分來(lái)源于外地進(jìn)城務(wù)工子弟。分片兒交播，就近入學(xué)是這里的常態(tài)重虑。
教工之家既是開放的，又是溫馨的秦士。讀書角缺厉，閱覽室處處彰顯書香校園建設(shè)。
南苑中學(xué)的彩墨校園隧土，給我留下了深刻的印象提针，迎面長(zhǎng)廊里盡顯教師和，學(xué)生的曹傀，才華辐脖，校園干凈整潔，尤其校園文化皆愉，獨(dú)具特色嗜价。
南苑中學(xué)，是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的沃土幕庐，有高級(jí)教師的引領(lǐng)久锥，青年教師的展示，特別是車春紅班主任工作室的异剥，常規(guī)管理瑟由，借助學(xué)習(xí)單，進(jìn)行課堂教學(xué)改革冤寿。不過(guò)唯一遺憾的是歹苦，沒(méi)能走進(jìn)課堂，領(lǐng)略更多的課堂風(fēng)采督怜，
南苑中學(xué)殴瘦，是孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園，陽(yáng)光大課間充滿了活力亮蛔，規(guī)定項(xiàng)目和自選項(xiàng)目相結(jié)合痴施，很值得我們借鑒，科技長(zhǎng)廊可以讓孩子們暢漾在科學(xué)的海洋究流。
南苑中學(xué)是老師們幸福的家園辣吃，溫馨的教工之家，滿墻壁的教師生活照芬探，彩墨世界里神得，老師們寫生的作品，處處映出老師們幸福生活偷仿，快樂(lè)工作哩簿，遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠宵蕉。
南苑中學(xué)，踐行核心價(jià)值觀节榜，做一名樂(lè)學(xué)南苑人的培養(yǎng)目標(biāo)明確羡玛，6年級(jí)目標(biāo)，踐行核心價(jià)值觀宗苍，守紀(jì)講禮稼稿，團(tuán)結(jié)互助，禮樂(lè)學(xué)進(jìn)讳窟，邁好文明第一步让歼，做一名美麗南苑人。7年級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)丽啡，踐行核心價(jià)值觀谋右，是非分明，合作學(xué)習(xí)补箍，學(xué)會(huì)感恩改执，邁好成長(zhǎng)第一步，做一名誠(chéng)信南緣人馏予。8年級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)天梧，踐行核心價(jià)值觀盔性，自尊自愛(ài)霞丧，珍惜時(shí)間，敢于創(chuàng)新冕香，邁好青春第一步蛹尝，做一名健康南苑人。9年級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)悉尾，踐行核心價(jià)值觀突那，遵守公德，理想遠(yuǎn)大构眯，樂(lè)學(xué)善思愕难，賣好理想第一步，做一名成功南苑人惫霸。
暖教育是以尊重猫缭，理解，賞識(shí)壹店，激勵(lì)為核心標(biāo)志的用真知猜丹，真愛(ài)奠基美好人生的教育。教育是溫暖心靈硅卢，而不是強(qiáng)化記憶射窒。教育是激發(fā)想象藏杖，而不是灌輸知識(shí)。教育是發(fā)展理性脉顿，而不是講授道理蝌麸。教育是豐盈靈魂，而不是掌握技藝艾疟。教育是點(diǎn)亮人生祥楣，而不是預(yù)知未來(lái)。教育是鼓勵(lì)崇高汉柒，而不是理解規(guī)范误褪。
藝術(shù)節(jié)給孩子們帶來(lái)生機(jī)，帶來(lái)希望碾褂。五一勞動(dòng)技能節(jié)兽间，六一兒童藝術(shù)節(jié)，國(guó)慶空竹文化節(jié)正塌，元旦校園體育節(jié)嘀略。
課程改革，在嘉定區(qū)已占到了高位乓诽。他們從核心素養(yǎng)出發(fā)帜羊，推動(dòng)學(xué)校的課程變革，即聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)鸠天，觸點(diǎn)學(xué)校課程變革讼育。將核心素養(yǎng)的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)校的育人目標(biāo)。給孩子們一生中稠集，有溫暖的記憶奶段。豐富多彩的特色課程，用智慧啟迪智慧剥纷，用溫暖傳遞溫暖痹籍。
校本課程，是一種經(jīng)歷一種體驗(yàn)晦鞋，一種與師生成長(zhǎng)相伴相生的生命印記蹲缠。加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)，改革創(chuàng)新悠垛，在國(guó)家課程的基礎(chǔ)上线定，努力構(gòu)建校本的課程體系，從而對(duì)國(guó)家和地方課程鼎文，在一定范圍內(nèi)渔肩，進(jìn)行了有益的補(bǔ)充與發(fā)展，為學(xué)校特色的形成和魅力的展現(xiàn)拇惋，奠定了堅(jiān)實(shí)的課程基礎(chǔ)周偎，為學(xué)生多樣化體驗(yàn)和自主的發(fā)展提供了機(jī)會(huì)你平臺(tái)抹剩。
校本課程的開發(fā)，以立足學(xué)生發(fā)展蓉坎，滿足學(xué)生需要澳眷，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提升綜合素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)能力為目的蛉艾，為學(xué)生準(zhǔn)備具有教育情境的钳踊，人在其中的，立體的勿侯，開放的拓瞪，體驗(yàn)性的系列活動(dòng)，讓學(xué)生在參與和體驗(yàn)中成為一個(gè)自強(qiáng)合作助琐，感恩祭埂，愛(ài)國(guó)之人。
