南街小學(xué)名師乖杠、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)（二）
肖思雨讀書(shū)心得分享第（25）天分扎。
書(shū)目：《靜悄悄的革命》。在書(shū)中胧洒， 佐藤學(xué)先生提出要構(gòu)筑“相互學(xué)習(xí)的關(guān)系”構(gòu)建以“主題.探求.表現(xiàn)”為單位的“登山式”的課程畏吓，實(shí)施以“應(yīng)對(duì)”為中心的教學(xué)墨状，開(kāi)展“活動(dòng)、合作菲饼、反思”的綜合性學(xué)習(xí)肾砂，營(yíng)造“相互傾聽(tīng)的教室”。這一系列的措施宏悦，都是源于佐藤學(xué)先生”對(duì)“學(xué)習(xí)”一詞有深刻的認(rèn)識(shí)镐确。這種以?xún)A聽(tīng)為基礎(chǔ)的相互探究、相互交流饼煞、相互啟發(fā)源葫，就是佐藤學(xué)先生所言的“活動(dòng)的、合作的砖瞧、反思的學(xué)習(xí)”息堂。既包含了“量體裁衣”般的學(xué)生個(gè)性，又包含了“交響樂(lè)團(tuán)”般的相互作用块促，息息相通的潤(rùn)澤的教室才能生成荣堰。
