? ? ? ? 俗話說字如其人乳蓄。寫字不僅是一項很重要的語文基本功咪橙，還直接關(guān)系到每個孩子的學習成績，升學虚倒，入職美侦，甚至一生的修養(yǎng)。
? ? ? 小學階段是寫字教育的關(guān)鍵學段魂奥，引導學生愛寫字菠剩，會寫字，常寫字捧弃，寫好字赠叼，是每個小學教師義不容辭的責任擦囊。讓每個孩子愛上寫字，讓一手漂亮的好字成為實小孩子的一種特質(zhì)嘴办，一張靚麗的名片瞬场。是我一生的追求，也是我們需要探討涧郊、研究的話題贯被。
? ? ? 翻開《義務教育語文課程標準》中對識字與寫字的三條要求，你會發(fā)現(xiàn)有兩條是關(guān)于寫字的：1.在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上妆艘，學寫規(guī)范通行的行楷字彤灶，提高書寫速度。2.臨摹名家書法批旺，體會書法的審美價值幌陕。這足以證明課標對寫字教學的重視。但在實際的作業(yè)和考試中汽煮，我們經(jīng)巢ǎ看到不少學生的字慘不忍睹。中國人暇赤，連漢字都寫不好心例，這是很讓人痛心的，這不能不說是我們教育的失敗鞋囊。
? ? ? 調(diào)研我校的寫字教學止后，我發(fā)現(xiàn)有幾點值得我們反思，改進溜腐。
? ? ? 一译株、對寫字教學沒有足夠重視。? ? ? ? 1.注重了尖子生的選拔培養(yǎng)挺益，忽視了整體和全面提升古戴。(基于一年一度的書畫比賽，而重尖子輕全面矩肩，結(jié)果必然會導致尖子生也失去生活的土壤。)
? ? 2.重視知識傳授肃续，忽視寫字能力的訓練黍檩。基于教學質(zhì)量和抽測的壓力始锚，學校教師對漢字只關(guān)心對錯刽酱，不問好壞。
? ? ? 二瞧捌、缺乏專業(yè)教師棵里，指導弱化润文。
? ? ? 沒有專業(yè)教師，大多由語文老師兼任殿怜，而部分教師自身功底不強典蝌，教師書寫的榜樣作用沒有體現(xiàn)出來。指導缺乏底氣头谜，不能有效骏掀、高效地對學生進行針對性指導。
? ? ? 三柱告、教師認識不到位截驮，寫字課上不扎實。
? ? ? 教師對寫字教學認識不到位际度，? 沒有充分發(fā)揮寫字課的提領作用葵袭，寫字課上得不夠扎實有效，甚至上成了語文課乖菱，作業(yè)課坡锡。
? ? ? 四、午寫訓練流于形式块请，效果不明顯娜氏。
? ? ? 五、課堂作業(yè)墩新、家庭作業(yè)太多贸弥，學生疲于應付，無暇顧及寫字的好壞海渊。
? ? ? ? 六绵疲、學生沒有形成良好的書寫習慣。
? ? ? ? 針對上述問題臣疑，解決的辦法如下：
? ? ? ? 一盔憨、充分重視寫字教學，把寫字教學當成學校教育中的大事來抓讯沈。
? ? ? 可考慮每學期進行一次全員參與的寫字測試郁岩；也可在學段考試中加大寫字教學的考核分值，以改變教師只管對錯不管寫好寫壞的問題缺狠。
? ? ? ? 二问慎、分學段對寫字教師、語文教師進行培訓挤茄、指導如叼，提升教師書寫指導水平
? ? ? ? 建議更改小黑板書寫內(nèi)容，暫不寫成篇作品穷劈，有針對性地練習范寫筆畫笼恰、偏旁踊沸、單字。
? ? ? ? 三社证、提高認識逼龟，上好寫字課
? ? ? ? 根據(jù)學段寫字教學的要求，教師要重視學生坐姿猴仑，執(zhí)筆姿勢等方面的教育审轮。從基本筆畫，偏旁入手辽俗，教會孩子分析字的結(jié)構(gòu)疾渣，掌握正確筆順和書寫規(guī)則。
? ? 四崖飘、提高午寫效率榴捡。
? ? ? 教師在黑板田字格中按學段(或級部統(tǒng)一進度)范寫筆畫――例字；或偏旁――例字的形式朱浴，指導學生分析吊圾、臨寫。用好午寫本翰蠢，讓午寫有序项乒、高效。
? ? ? 五梁沧、課堂作業(yè)檀何、家庭作業(yè)要精而少。
? ? ? 各科教師要嚴格書寫要求廷支，家校配合频鉴，保證孩子的作業(yè)質(zhì)量和寫字質(zhì)量。
? ? ? 六恋拍、養(yǎng)成良好寫字習慣垛孔，培養(yǎng)寫字興趣。
? ? ? 提筆就是練字時施敢。養(yǎng)成自覺練字好習慣周荐，哪怕一天寫會兩個字，天天練僵娃，月月練羡藐，年年練，也能寫一手好字悯许。興趣是最好的老師，要讓學生愛寫辉阶，常寫先壕，寫好瘩扼。
? ? ? 寫字教學任重道遠，讓我們秉承信念垃僚，不忘初心集绰，攜手合作，為我校的寫字教學谆棺，為孩子們靚麗的人生寫下我們濃重的一筆栽燕。
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