我想跟大家討論的主題是“問題意識(shí)”惭墓,主要講在工作中坛梁,我們應(yīng)該如何發(fā)現(xiàn)問題、如何思考問題以及如何解決問題腊凶。
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如何發(fā)現(xiàn)問題划咐?
要養(yǎng)成把問題當(dāng)問題看的意識(shí)
我們經(jīng)常一遇到問題,就要思考如何解決問題钧萍,問題的答案究竟是什么褐缠。
其實(shí)很多時(shí)候我們找不到答案,是因?yàn)槲覀儧]有找對(duì)問題风瘦。只有當(dāng)我們找到問題所在的時(shí)候队魏,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)答案其實(shí)就在問題的背面。所謂“問題就是答案”万搔,就是講這個(gè)意思胡桨。
尚和管理咨詢公司的橋本正喜老師和胡光書老師,在給華與華做TPS培訓(xùn)時(shí)瞬雹,專門講過我們要擁有“問題意識(shí)”昧谊,應(yīng)該如何正確地發(fā)現(xiàn)問題,并提出了重要的三點(diǎn):
· 要養(yǎng)成把問題當(dāng)問題看的眼光
我們要有問題意識(shí)——看到問題酗捌,才有機(jī)會(huì)解決問題呢诬。
這句話聽起來很簡(jiǎn)單涌哲,但不可能短時(shí)間就能養(yǎng)成,它還需要一個(gè)持續(xù)培養(yǎng)的過程尚镰。
華與華推行5S管理阀圾,就是從清掃工作環(huán)境開始的。清掃即點(diǎn)檢狗唉,點(diǎn)檢即發(fā)現(xiàn)問題初烘。只有通過清掃發(fā)現(xiàn)問題了,才能真正做到知行合一敞曹,才有了把問題當(dāng)問題看的意識(shí)账月。
為什么這么說呢综膀?因?yàn)榍鍜叩耐瑫r(shí)澳迫,就必須點(diǎn)檢現(xiàn)有的物品,點(diǎn)檢的時(shí)候就會(huì)思考這個(gè)物品應(yīng)不應(yīng)該存在剧劝。如果不需要存在就扔橄登,如果需要存在,就進(jìn)一步思考物品被使用讥此、被存放的基準(zhǔn)是什么拢锹?
這樣才有助于形成把問題當(dāng)問題看的眼光,因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)的物品一旦與基準(zhǔn)不符萄喳,一眼就能看出來卒稳,然后要馬上了解為何會(huì)出現(xiàn)異常。
例如華與華每周一早上都要進(jìn)行大掃除他巨,對(duì)辦公室里的物品都要進(jìn)行清掃充坑、點(diǎn)檢,每一個(gè)物品要經(jīng)過思考染突,然后放在它應(yīng)該被擺放的位置捻爷。
·?“預(yù)演”是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段
這個(gè)怎么理解呢?其實(shí)這就相當(dāng)于練兵份企,通過練兵來發(fā)現(xiàn)問題也榄。
以華與華每個(gè)團(tuán)隊(duì)的TPS活動(dòng)發(fā)布為例,小組應(yīng)該在內(nèi)部提前對(duì)整個(gè)流程進(jìn)行一次演練司志,讓大家對(duì)現(xiàn)階段工作形成整體認(rèn)識(shí)甜紫,還可以在發(fā)布之前就發(fā)現(xiàn)目前仍然存在的問題。
· 對(duì)問題的描述要用白描手法骂远,而非形容
當(dāng)你注意到了一個(gè)問題囚霸,要去向別人描述問題的時(shí)候,不要用“比較亂”吧史、“有改善”這樣的形容詞來描述問題邮辽,而要用白描手法去描述——用5W2H來將問題的狀態(tài)明確表述出來唠雕。
5W2H:what-是什么?why-為什么吨述?when-何時(shí)岩睁?where-何處?who-誰揣云?how-怎么做捕儒?how much-多少、程度邓夕?
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如何思考問題刘莹?
先思考如何“不貳過”,再思考如何解決
講了我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題焚刚,下面跟大家探討一下發(fā)現(xiàn)問題時(shí)点弯,我們?cè)撊绾嗡伎紗栴}。
我們?cè)谟龅絾栴}的時(shí)候矿咕,首先思考的是什么抢肛?
很多人首先想的是馬上去解決問題,而我認(rèn)為我們應(yīng)該首先要考慮這個(gè)問題為何會(huì)發(fā)生碳柱,如何避免問題再次出現(xiàn)捡絮。
為什么要先考慮“不貳過”,而不是先解決問題呢莲镣?因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)問題福稳,你就先想著去解決問題,那么你的一生將在解決問題上度過瑞侮。千萬不要不斷地解決同樣的問題的圆,還以為自己很能干,那真是再愚蠢不過的了区岗。
當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)略板,我們應(yīng)該首先考慮下次不再犯同樣的問題。這個(gè)很重要慈缔,重要到當(dāng)前的問題都可以先不解決叮称,我們可以為自己已經(jīng)犯下的錯(cuò)誤買單。
當(dāng)然藐鹤,我不是告訴大家不要解決問題瓤檐,而是想告訴大家思考問題的先后次序——要先思考如何讓問題不再發(fā)生,再思考如何解決問題娱节。
以華與華為客戶提供方案挠蛉,但遇到客戶遲遲不落實(shí)執(zhí)行的問題為例。我們首先考慮的肄满,是要降低客戶對(duì)華與華方法的理解成本谴古。
因?yàn)槲覀兘o客戶提供方案時(shí)质涛,最最重要的是要讓客戶像我們希望的那樣去思考。如果客戶要是用華與華的體系去思考的話掰担,他自然就更容易理解方案汇陆、接受方案。
千萬不要拿一個(gè)方案去讓客戶接受執(zhí)行带饱,如果不接受執(zhí)行毡代,再換一個(gè)方案,這就是“戰(zhàn)中求勝”勺疼,而不是“勝中求戰(zhàn)”教寂。
每出現(xiàn)一次問題,腦子里面就應(yīng)該形成一個(gè)數(shù)據(jù)执庐,然后我們要去總結(jié)的這些經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)酪耕,形成數(shù)據(jù)庫,這樣大家才能夠持續(xù)進(jìn)步耕肩。
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如何解決問題因妇?
凡事徹底问潭,持續(xù)改善
前面我們講了如何發(fā)現(xiàn)問題猿诸、如何思考問題,下面我們談一談如何解決問題狡忙。
· 解決問題的第一點(diǎn)梳虽,要凡事徹底。
凡事徹底就是要把平凡的小事做徹底灾茁,做到極致窜觉。做到凡事徹底就是天下的王道。你清掃的時(shí)候北专,你點(diǎn)檢的時(shí)候禀挫,有沒有凡事徹底,就體現(xiàn)了你會(huì)不會(huì)解決問題拓颓。
這一點(diǎn)就是我想給大家講的一個(gè)法則——海因里希法則语婴。以及它衍生出來的反向海因里希法則。
海因里希法則就是驶睦,當(dāng)一個(gè)企業(yè)有300起隱患或違章砰左,非常可能要發(fā)生29起輕傷或故障场航,另外還可能會(huì)有1起重傷缠导、死亡事故。
反向海因里希法則也就是我經(jīng)常講的「凡事徹底」溉痢,做出300個(gè)看起來微不足道的小改善僻造,你就能獲得29個(gè)大改善憋他,和一個(gè)重大的成果。
· 解決問題的第二點(diǎn)髓削,就是要持續(xù)改善举瑰。
一個(gè)問題不是說一旦解決就結(jié)束了,而是要始終思考解決問題的動(dòng)作蔬螟,是否還有可以繼續(xù)改善的地方此迅。
這個(gè)也是向豐田學(xué)到的,如果一家企業(yè)有持續(xù)改善的文化旧巾,每個(gè)人都有持續(xù)改善的意識(shí)耸序,每一天都有持續(xù)改善的行動(dòng),那么這個(gè)企業(yè)將不可想象鲁猩。
持續(xù)改善的關(guān)鍵坎怪,是不斷調(diào)整改善的基準(zhǔn)。我們定出這個(gè)基準(zhǔn)廓握,可能是歷史的基準(zhǔn)搅窿,也可能是公司制定的,也可能是大家在工作中找到的隙券。
那么基準(zhǔn)到底是什么男应?就是我們工作當(dāng)中的一個(gè)基準(zhǔn)線,我們要在這個(gè)基準(zhǔn)線上做得更好并且持續(xù)地改善娱仔。這就是自下而上的改善沐飘。
一個(gè)關(guān)于“問題意識(shí)”的經(jīng)典問對(duì)
豐田的松浦敏彥先生曾到華與華授課,講《人事考課》牲迫,在課程的討論環(huán)節(jié)耐朴,有位同事提出了“我們公司的人事考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)不完善”的問題。
松浦敏彥老師對(duì)提問的同事是這樣說的:“要學(xué)會(huì)界定問題盹憎,你說公司的人事考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)不完善筛峭,這不是問題。你要說因?yàn)槿耸驴荚u(píng)標(biāo)準(zhǔn)不完善陪每,造成了什么后果影晓,什么現(xiàn)象,具體發(fā)生了什么事奶稠,這才是問題俯艰。這樣找問題,才有答案锌订。像你那樣找問題竹握,是沒有答案的×酒”
老師還說到:“還有啦辐,不要完善谓传,要改善。如果你要制定一個(gè)完善的人事考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)芹关,你就會(huì)思考很長(zhǎng)時(shí)間续挟,老是完善不了。如果講具體問題侥衬,馬上就會(huì)得到一個(gè)小小的改善诗祸,這個(gè)改善能帶來一塊錢的效益,我也馬上把這一塊錢掙到轴总≈甭”
這世上沒有完善的人事考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系,如果你義襲而取怀樟,找一間人力資源顧問公司功偿,把所謂完善的人事考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系做出來了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)往堡,它可能非但沒解決你的問題械荷,還有可能帶來了新的問題。
所以要做具體的虑灰、有價(jià)值的貢獻(xiàn)吨瞎,不要“舍其易者而不行,究其難者以為學(xué)”瘩缆,把具體的关拒、基礎(chǔ)的做好,才是真正的解決問題的方法庸娱。