一年級孩子的年齡特點(diǎn)卓鹿，注意力集中時間比較短，活潑好動贤笆，自控力相對來說比較差蝇棉。有的孩子書寫以及控筆能力也達(dá)不到一般的水平。所以芥永，剛開始班里會出現(xiàn)一些“扭扭蟲”“多動癥”“小邋遢”……
然而篡殷，這些孩子中，有一些是假的“學(xué)困生”有些可能是心智不成熟埋涧，精細(xì)動作不好板辽，但也有一些是因?yàn)檫m應(yīng)能力差，或者內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望沒有被激發(fā)出來棘催。所以剛?cè)雽W(xué)時劲弦，我們不要隨意給孩子貼上一些負(fù)面的標(biāo)簽〈及樱可能隨著環(huán)境的適應(yīng)邑跪，年齡的增長，這些假“學(xué)困生”就會開竅呼猪。如果不能進(jìn)行合理画畅、及時的引導(dǎo)，他們可能在老師和家長的批評宋距、斥責(zé)聲中轴踱，在同學(xué)異樣的眼光中，逐漸喪失學(xué)習(xí)的信心乡革，變成名副其實(shí)的學(xué)困生寇僧。
那么如何提高一年級學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣呢沸版？除了表揚(yáng)嘁傀、小紅花，還有別的妙招嗎视粮？這些溝通方法你不妨試一試细办。
獎勵繪書帶回家
我還清楚地記得，開學(xué)第一天，L哭了兩次笑撞，第一次哭了一節(jié)課岛啸，下午還是哭。入學(xué)幾周來茴肥，L的表現(xiàn)膽小坚踩、怯懦。國慶假期結(jié)束后瓤狐，不知是因?yàn)槭煜きh(huán)境還是別的什么原因瞬铸，逐漸變得調(diào)皮、好動础锐，專注力也很差嗓节。
看著膽小的他經(jīng)常趴在桌子上，我就會找一些發(fā)言機(jī)會鼓勵他皆警，我發(fā)現(xiàn)只要他會的還是能大聲地回答出來拦宣。再一次又一次小小的成功體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)L逐漸在改變信姓。
今天下午的課堂上鸵隧，L同學(xué)的表現(xiàn)可謂是史無前例，絕無僅有财破，目光炯炯有神掰派，腰板挺直从诲，小手平放桌面左痢，那專注的樣子真的是讓我大吃一驚，課堂上我口頭表揚(yáng)了他好幾次系洛。下課之后俊性，我想一朵小紅花不足以表達(dá)我對他進(jìn)步的看中，我需要用更有力的方式給他小小的心靈帶去鼓勵描扯。
于是我就從購買的那些繪本中找到一本《媽媽發(fā)火了》定页，我一手拿書，另一只手撫摸著他的小腦袋：“L绽诚，你真兩節(jié)課表現(xiàn)實(shí)在太棒了典徊，這也證明你是一個自制力非常強(qiáng)的孩子，花兒老師獎勵你把繪本帶回家恩够，和爸爸媽媽一起共讀卒落。”借到書的L靦腆地笑了蜂桶。說實(shí)在的儡毕，在班里他臉上洋溢這樣笑容的次數(shù)是極少的∑嗣模看著他高興地拿著繪本走出教室腰湾，我也笑了雷恃。
晚上我給L的媽媽發(fā)了如下短信：
L媽媽您好！L同學(xué)今天下午的表現(xiàn)真的是讓人欣喜费坊！他一改往日的“邋遢”習(xí)慣倒槐，坐姿特別端正，還主動積極地回答問題附井，在書寫《學(xué)習(xí)與鞏固》時导犹，能夠根據(jù)老師的讀題要求，跟著讀題速度認(rèn)真書寫羡忘。我真的沒想到他能在這么短的時間內(nèi)谎痢，自控力一下子變得如此強(qiáng)，可見這孩子潛力無窮卷雕，相信他一定會越做越好节猿！
他媽媽回復(fù)我：謝謝花兒老師的鼓勵。今天下午放學(xué)漫雕，他也很開心地分享了在學(xué)校您給他的獎勵滨嘱，回來就讓我跟他一起讀。她還發(fā)給我L讀繪本的照片浸间，從背影就能看出他的專注太雨。
表揚(yáng)短信發(fā)到家
在日常的教學(xué)中，我總是拿著放大鏡看孩子們的優(yōu)點(diǎn)魁蒜，找他們的進(jìn)步囊扳，并不失時機(jī)地進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)兜看。有了進(jìn)步馬上發(fā)表揚(yáng)短信給家長锥咸，口頭表揚(yáng)、當(dāng)場表揚(yáng)细移，讓孩子聽見搏予，他會格外開心。
今天我與馮鈺瀟同學(xué)家長溝通弧轧，發(fā)了如下表揚(yáng)短信：
您好雪侥！鈺瀟同學(xué)最近兩天進(jìn)步特別大！具體表現(xiàn)在：1.課堂上精绎，聽講特別認(rèn)真速缨，而且坐姿特別端正；2.回答問題積極主動捺典，聲音洪亮鸟廓；3.在書寫上也有很大的進(jìn)步，寫《學(xué)習(xí)與鞏固》時， 能跟緊跟老師的讀題節(jié)奏引谜，認(rèn)真工整書寫牍陌！孩子的努力有家長的辛勤付出，更是他自己自我管理的良好表現(xiàn)员咽，為他的優(yōu)秀表現(xiàn)和進(jìn)步點(diǎn)贊毒涧，希望再接再厲！
他媽媽回復(fù)到：太好了贝室，瀟瀟在家里寫作業(yè)也比以前踏實(shí)了契讲，弟弟四歲多寫字不好看，他還教弟弟寫字滑频。小學(xué)階段捡偏，習(xí)慣養(yǎng)成非常重要，我們很幸運(yùn)能在任老師的班里峡迷，培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣银伟，善于思考的能力，大膽表現(xiàn)的勇氣绘搞，還有沉穩(wěn)的性格彤避。真的很感謝老師的培養(yǎng)！
照片發(fā)給孩兒他媽
小S同學(xué)坐在座位上就像是一個“泥攤兒”夯辖。自從有了弟弟之后琉预，他感覺很失落，養(yǎng)成用嘴巴咬袖子的習(xí)慣蒿褂，咬壞了好幾個袖子圆米。課堂上他也時常咬袖子。他也有愛哭哭啼啼的習(xí)慣贮缅，動不動就抽抽搭搭地哭起來榨咐。看著他那挺不直的腰板谴供，笑不起的臉兒，我感覺他缺少兒童的開朗活潑齿坷，好像少了小小少年的快樂桂肌。
于是我就尋找他的優(yōu)點(diǎn)，捕捉改變他的契機(jī)永淌。終于崎场，那天我看到他的書寫比平時漂亮了很多，我隨即夸獎了他遂蛀。結(jié)果第二天谭跨，他交上來的作業(yè)堪稱優(yōu)秀作業(yè)，還把自己的名字寫得特別漂亮。我終于等來了改變他的良好時機(jī)螃宙，在班里大肆表揚(yáng)他蛮瞄，并把他的名字和作業(yè)投到大屏上，讓同學(xué)們欣賞谆扎。
很多同學(xué)都驚呼挂捅，難以相信這是他的書寫，我看座位上的他腰桿挺直堂湖，面帶笑容闲先，這種天真可愛的笑容才是這個年齡的孩子該有的。
下課后无蜂，我把他開心笑的照片發(fā)給了他的媽媽伺糠，并附上以下文字：課堂上展示他的拼音和名字的書寫，班里的孩子們都為他鼓掌斥季，他可是樂開了花退盯！
他媽媽回復(fù)：他放學(xué)回來都跟我們說了，高興壞了泻肯，特別自豪渊迁，謝謝任老師！
是啊灶挟，孩子的自信心和內(nèi)驅(qū)力就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來的琉朽！我又給她回復(fù)到。
