? ? ? 吳茹茹老師是我特意定好鬧鐘要準時觀看賽課直播的老師牍氛，因為對她晨继，我算認識。一開始在她的課堂上認識她搬俊，她頭上的兔子發(fā)圈和娃娃臉紊扬，就覺得非常可愛唉擂，么么噠那種類型餐屎。后來看她在課堂上手機即拍即點評，又覺得她是一個走在信息技術(shù)前沿的老師玩祟；在后來知道她是王琴玉工作室的省骨腹缩，自己覺得跟她更親切了。這次海南省小學語文卓越教師工作室課堂教學大比武卵凑，在她的課堂上庆聘，我還看到了一個有學識、有智慧勺卢、有方法伙判、有創(chuàng)意的沉穩(wěn)成熟的老師。以下是聽課記錄：
一黑忱、導入
1.對比詩歌宴抚、寓言等文本，這篇《太陽》有什么不一樣甫煞？
2.說明文讓我們認識事物菇曲。
3.由一名同學發(fā)布一條重大公告——約稿。
4.完成一篇科普文章要注意什么抚吠？葉圣陶名言——說明文說明白很重要常潮。
二、感知
1.快速閱讀課文楷力，說一說課文圍繞太陽說了哪些內(nèi)容喊式？
2.請學生回答：這篇課文主要寫了太陽什么特點孵户？（太陽距離遠，體積大岔留，溫度高）——相機粘貼板書
3.太陽與我們的密切關(guān)系夏哭。請學生尋找對應的答案，粘貼在黑板上献联。
4.尋找過渡語（雖然……但是……）老師小結(jié)并引出最后一句話竖配。
5.學生利用老師的板書說說這篇課文的主要內(nèi)容。
三里逆、學方法进胯，知好處
1.學生根據(jù)老師的板書說主要內(nèi)容，“這樣寫說明文可以嗎”运悲？
2.課文如何把太陽離得遠說明白龄减？
3.默讀畫出太陽離我們很遠的句子。
4.同桌互相交流班眯，用上句式“哪句話體現(xiàn)了作者運用了什么的說明方法希停？這樣寫的好處是什么？”署隘。5.同桌相互交流宠能。
6.請同學說，請同學補充磁餐。
7.作者列數(shù)字已經(jīng)能夠說明太陽離我們很遠违崇，那為什么還要舉例子說明呢？（說明文的嚴謹）
8.作者是如何知道太陽離我們有五萬里诊霹？他是怎么知道這個數(shù)字的羞延？
9.齊讀列數(shù)字、舉例子的好處脾还。
四伴箩、學法說法
1.小組合作討論：分別在第2、3自然段畫出描寫太陽體積大鄙漏，溫度高的句子嗤谚，思考它運用了什么說明方法？完成學習單怔蚌。
2.請學生上臺說巩步，把同學說明白。
3.問問其他同學還有什么疑惑桦踊，再試試把同學說明白椅野。
4.作者用了哪些說明方法來介紹太陽？（相機板書）
五、學法用法
1.齊讀常用說明方法的不同表現(xiàn)作用竟闪，我們應該怎樣寫好說明文声离？
2.月亮離我們很近，它有什么特點瘫怜？學生瀏覽資料，說說月亮給你什么印象本刽？
3.聽錄音（好奇的老師的女兒提出有關(guān)于月亮的問題）
4.小組討論你會用什么說明方法來介紹月亮鲸湃。怎樣介紹？
5.哪個小組找到了好的方法子寓，寫一寫一個片段暗挑，用上一兩句話，不確定的數(shù)字用圈圈表示斜友。
6.說說他用了什么說明文說明方法介紹月亮的什么特點炸裆？
