這學期為了準備一節(jié)公開課坐慰，嘗試對必修五第三單元進行了單元設計，通過備課鲤孵、上課和評課的過程部脚，我逐漸對此單元的單元設計有了自己的心得。
最終我理出的思路是這樣的：一.讀懂文藝評論中的觀點裤纹；二.在讀懂的基礎上委刘，結(jié)合文章中的相關評論。融入自己平時閱讀作品的藝術體驗鹰椒，談出自己的感想锡移。三.參照文章的寫法，嘗試寫一篇文藝評論小文漆际。
如何抓住文章的觀點呢淆珊？首先要讀書。多讀多思奸汇。由于是教材第一次涉及到文藝評論施符，學生閱讀起來略有難度，容易讀不下去擂找。所以要求學生用多種方式進行閱讀戳吝。略讀，精讀贯涎，賞讀听哭。同學互讀，挑段落展示閱讀塘雳，并做感悟式閱讀批注陆盘，加深學生對文章的理解。
讀之后我們還要設計兩項評價任務來檢驗學生閱讀一.通過抓關鍵句劃出文章的結(jié)構(gòu)圖败明，關鍵句不僅只能概括文章還指提示文章結(jié)構(gòu)勾連和轉(zhuǎn)換的語句隘马。二.文中例子所支撐的觀點。例子與觀點之間的關系妻顶。通過抓關鍵句的方法酸员，列出文章的結(jié)構(gòu)圖 提示：關鍵句：表明作者的觀點和立場的句子? ? ? 提示文章段與段之間的關系的句子。 二盈包、課中學習 課堂活動一：感知質(zhì)疑沸呐，合作答疑 1.討論辨析，修改結(jié)構(gòu)圖 2．根據(jù)結(jié)構(gòu)圖提煉出文章的觀點呢燥。 3．分享感悟
通過完成這兩項任務崭添，學生就達成了對文章觀點的把握這個目標。
在學生把握作者觀點的基礎上叛氨，要求學生結(jié)合自己閱讀中國古典詩歌的體驗呼渣，談談自己對文中觀點的理解棘伴。這一學習目標是為了讓學生真正領會相關的“文藝理論”知識，并運用到自己的閱讀中屁置，提高學生的鑒賞水平焊夸。這個環(huán)節(jié)采用課下與課上相結(jié)合的方式完成的。先布置作業(yè)讓學生課下有所準備蓝角，課上進行同學之間的交流和教師點評完成阱穗。
最后一個環(huán)節(jié)是讓學生運用所學的“文藝理論”寫一篇簡短的文藝評論。課堂活動二：創(chuàng)作練習 結(jié)合這兩篇文章中最重要的觀點使鹅，來評析以下這首詞中劃線的句子揪阶，創(chuàng)作一篇文藝評論。 浣溪沙?漠漠輕寒上小樓 漠漠輕寒上小樓患朱。曉陰無賴似窮秋鲁僚。淡煙流水畫屏幽。 自在飛花輕似夢裁厅，無邊絲雨細如愁冰沙。寶簾閑掛小銀鉤。 創(chuàng)作提示： 1.明確文章最重要的觀點执虹。 2.抓住詩句中的關鍵字拓挥，結(jié)合觀點，進行評析声畏。 3．行文中要有明確的觀點和細致的分析撞叽。
