我想問題往往出現(xiàn)在缺少輸出和反饋意識上，“無反饋犯戏，不學(xué)習(xí)”送火。是否有及時、持續(xù)的正向反饋先匪，是產(chǎn)生學(xué)習(xí)效果差異的關(guān)鍵种吸。
寫到這里，我想到了一個詞“ 正向激勵”呀非，它應(yīng)該是反饋的一種有效形式坚俗，讓人在輕松的心境下強(qiáng)化行為镜盯。比如你家里有個不會做飯的老公，某天開始心血來潮的要做飯猖败，記住不論飯菜如何速缆，都要“正向激勵”反饋，久而久之恩闻，一個大廚就有可能出現(xiàn)啦艺糜，相信我。
正向反饋幢尚，不論是我們給出的破停，還是收到的，往往伴隨的情緒是愉悅的尉剩；還有一種反饋相對來說是“痛苦的”真慢，尤其是當(dāng)我們自己收到時，比如受到批準(zhǔn)理茎，被指出不足黑界。
常聽到這樣的話：用作品（結(jié)果）說話；輸出倒逼輸入······“產(chǎn)出作品皂林，獲得反饋”园爷，聽起來很美好，但萬一自己分享后收到的是批評或嘲笑該怎么辦式撼？如果自信心受到打擊童社，那豈不是更糟？
那該怎么辦著隆？
首先扰楼，要用心對待自己的作品，盡可能做好當(dāng)下最好美浦；
其次弦赖，有反饋總比無反饋要好，“擇其善者而從之浦辨，其不善者則忽視”蹬竖；
最后，臉皮要厚Ａ鞒辍币厕！臉皮要厚！芽腾！臉皮要厚５┳啊！不要因為別人的三言兩語摊滔，放棄自己的成長阴绢。
要時刻記椎昀帧：真正的學(xué)習(xí)成長不是“努力，努力再努力”呻袭，而是“反饋眨八，反饋再反饋”。
讀書筆記源于《認(rèn)知覺醒》左电，感謝作者的分享廉侧。
