拆頁(yè)十一 來(lái)自《第七章 父母癌佩、老師與教練：思維模式的傳播》 P211
孩子們對(duì)這些信息的敏感和關(guān)注程度是非常驚人的踱讨∥赫幔活躍于20世紀(jì)50年代到70年代的兒童教育專家海姆?吉諾特給我們講述了下面這個(gè)故事。媽媽帶著5歲的布魯斯第一次來(lái)到幼兒園痹筛。到幼兒園后，布魯斯抬頭看了看墻上的畫廓鞠，對(duì)媽媽說(shuō)：“這么難看的畫是誰(shuí)畫的?”媽媽立即更正他說(shuō)：“這幅畫這么漂亮帚稠，你卻說(shuō)很難看，這很不好床佳∽淘纾”但老師完全明白布魯斯的意思∑雒牵“請(qǐng)進(jìn)杆麸，”這位老師說(shuō)，“你不需要畫出漂亮的畫浪感，只要你喜歡昔头，你可以畫不好看的畫∮笆蓿”布魯斯給了老師一個(gè)大大的微笑揭斧。她回答了布魯斯心里真正的疑問(wèn)，那就是：如果一個(gè)小男孩畫畫不好看該怎么辦?
接下來(lái)峻堰，布魯斯看到一個(gè)壞了的玩具消防車讹开。他把車撿起來(lái)，用一種自以為是的口氣問(wèn)：“是誰(shuí)把消防車弄壞的?”媽媽再次搶著告訴他：“誰(shuí)弄壞的對(duì)你來(lái)說(shuō)有什么區(qū)別嗎?這里的人你一個(gè)都不認(rèn)識(shí)捐名〉┩颍”但老師理解布魯斯的疑問(wèn)∠馓＃“玩具就是用來(lái)玩的成艘，”她對(duì)布魯斯說(shuō)赏半，“有的時(shí)候玩具就會(huì)被弄壞，這種事經(jīng)常發(fā)生狰腌〕疲”布魯斯真正的疑問(wèn)再次被解答，那就是：如果一個(gè)小男孩弄壞了玩具該怎么辦?
「A1琼腔，激活經(jīng)驗(yàn)」 文中的對(duì)話觸動(dòng)了我們瑰枫，我們?cè)诓唤?jīng)意間給孩子貼上了標(biāo)簽、對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)丹莲，給他們帶來(lái)了傷害光坝。比如，孩子做手工時(shí)甥材，物料撒了一地盯另，媽媽說(shuō)孩子把家弄得很亂；孩子完成作業(yè)時(shí)跳過(guò)了一些題目洲赵，還有些題目回答的簡(jiǎn)單鸳惯，爸爸說(shuō)孩子不認(rèn)真；孩子沒(méi)有和小朋友分享玩具叠萍，被指責(zé)自私芝发。
老師的回答從成長(zhǎng)型思維的角度出發(fā)，讓布魯斯感受到在這里不會(huì)被批判苛谷、不會(huì)被貼標(biāo)簽辅鲸。
?請(qǐng)回憶最近當(dāng)孩子做的事情不如你所愿，或者和孩子相處時(shí)不愉快的事情腹殿，當(dāng)時(shí)你如何想的独悴，試試模仿拆頁(yè)中老師的方法，你現(xiàn)在會(huì)如何對(duì)孩子說(shuō)锣尉。
孩子作業(yè)的粗心
孩子寫作業(yè)時(shí)粗心刻炒，不是把數(shù)抄錯(cuò)了，就是漏掉一道題悟耘，我很生氣落蝙，我說(shuō)：“你怎么總是這么粗心！”孩子不開(kāi)心暂幼，我也很不開(kāi)心筏勒。
現(xiàn)在想想，粗心是誰(shuí)都會(huì)遇到的問(wèn)題旺嬉，是不是可以這么跟孩子說(shuō)：“粗心誰(shuí)都會(huì)發(fā)生管行，但如果我們注意了，還是沒(méi)有避免怎么辦呢邪媳？那就接受錯(cuò)的結(jié)果好了捐顷！誰(shuí)敢保證自己從來(lái)不粗心呢荡陷？關(guān)鍵吃一塹長(zhǎng)一智就好，我們出錯(cuò)的頻率越來(lái)越少也是進(jìn)步把镐獭废赞！”
拆頁(yè)十二 來(lái)自《第七章 父母、老師與教練：思維模式的傳播》 P216
我們可以隨心所欲地夸獎(jiǎng)孩子們以成長(zhǎng)為目標(biāo)的努力過(guò)程-----夸獎(jiǎng)他們通過(guò)自身的實(shí)踐叮姑、學(xué)習(xí)唉地、堅(jiān)持不懈和有效的學(xué)習(xí)策略達(dá)到的成就。而且我們可以在和他們談到其成就時(shí)传透，更傾向于表示自己欣賞和贊揚(yáng)他們所付出的努力和所做出的選擇耘沼。“你的進(jìn)步表明你真的為你的考試付出了很多努力朱盐。你反復(fù)閱讀了材料群嗤，畫出了重點(diǎn)，對(duì)自己進(jìn)行測(cè)試兵琳。你的方法確實(shí)奏效了!”
“你為解決這道數(shù)學(xué)題采取了各種各樣的方法狂秘，直到你成功攻克這道難題，我喜歡你這種做法躯肌。你考慮了很多不同的方法赃绊，最終找到了解題方法!”
“我很欣賞你接手科學(xué)課上那個(gè)很有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目的勇氣。這個(gè)項(xiàng)目需要投入很多—做研究羡榴，設(shè)計(jì)儀器，買部件运敢，組裝校仑。你一定會(huì)從中學(xué)到很多〈荩”
?“我知道以前學(xué)校的功課對(duì)你來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單迄沫，你之前一直覺(jué)得自己非常聰明，但是事實(shí)上卦方，你沒(méi)有充分利用你的大腦羊瘩。我非常欣賞你現(xiàn)在拓展自己，努力嘗試有難度的挑戰(zhàn)的做法盼砍。
?“這次的家庭作業(yè)又難尘吗，耗時(shí)又長(zhǎng)。我非常欣賞你能如此專注地完成它浇坐〔谴罚” 「
I，重述知識(shí)」 夸獎(jiǎng)孩子以成長(zhǎng)為目標(biāo)的努力過(guò)程近刘，有哪些要點(diǎn)擒贸，有哪些注意事項(xiàng)臀晃？
要點(diǎn)：夸獎(jiǎng)孩子努力、學(xué)習(xí)介劫、認(rèn)真徽惋、專注、實(shí)踐的過(guò)程座韵、勇于接受挑戰(zhàn)的勇氣等具體做到的方面险绘。但注意不要夸贊聰明和天賦以及運(yùn)氣好之類的東東。
「A2回右，規(guī)劃運(yùn)用」 這周隆圆，孩子小測(cè)驗(yàn)了，參加了一個(gè)比賽翔烁，參加了學(xué)校組織的遠(yuǎn)足渺氧，你想給他的努力一些夸獎(jiǎng)，你會(huì)如何對(duì)他說(shuō)蹬屹，什么時(shí)間侣背、在什么場(chǎng)合下與他說(shuō)？
孩子在本月底運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上和同學(xué)們一起表演跳繩慨默，這些日子很努力練習(xí)各種花樣贩耐。
我會(huì)夸贊他：“讓你的花樣跳繩越來(lái)越好，多虧了你這段時(shí)間的勤奮練習(xí)厦取，敢于嘗試和挑戰(zhàn)新花樣潮太，尤其那個(gè)動(dòng)作，媽媽最欣賞了虾攻，我也想學(xué)學(xué)呢铡买！看來(lái)咱只要多練習(xí)、肯努力霎箍，就會(huì)越來(lái)越棒哦奇钞！”
