總結(jié):這次的課程主要就是幫助我們?nèi)绾翁嵘覀兊膶W(xué)習(xí)效能的权她。
主要分四個(gè)部分，一學(xué)習(xí)的含義逝薪，二建構(gòu)的意義隅要，三有效利用大腦，四升級(jí)你的思維系統(tǒng)董济。中心圖案我畫(huà)的是倫敦橋步清，我覺(jué)得建構(gòu)知識(shí)體系就像造房子或者是造橋一樣，有他自己的結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)和模式虏肾。一個(gè)好的結(jié)構(gòu)他造出來(lái)的橋就是很穩(wěn)的廓啊。倫敦橋給我的感覺(jué)就是非常穩(wěn)固。分支一學(xué)習(xí)的含義封豪，我畫(huà)的是一個(gè)小朋友在看書(shū)學(xué)習(xí)谴轮。分支二構(gòu)建的意義化的是一個(gè)基礎(chǔ)，我認(rèn)為建構(gòu)一定要有很穩(wěn)固的基礎(chǔ)吹埠。第三分支有效利用大腦畫(huà)的是刀和叉第步，我認(rèn)為利用就是有用的東西，所以我畫(huà)的工具就是餐具缘琅，就是刀和叉粘都。第四分支升級(jí)思維系統(tǒng)，我畫(huà)的是一個(gè)火箭刷袍。
這次的作業(yè)我是聽(tīng)了有兩遍的課程驯杜，第一遍聽(tīng)課的時(shí)候做的筆記，其實(shí)也是思維導(dǎo)圖做个，筆記是用鋼筆做的單色的鸽心，然后第二遍聽(tīng)的時(shí)候就是在原有的筆記上再用紅筆做一些修改滚局，加一些減一些，然后兩遍筆記做下來(lái)以后顽频，最后才畫(huà)的這一張思維導(dǎo)圖藤肢。這次作業(yè)做下來(lái)，我覺(jué)得時(shí)間花的很長(zhǎng)糯景。就是沒(méi)有用計(jì)時(shí)器嘁圈，沒(méi)有給自己一個(gè)壓力，就是很隨性很自由的畫(huà)蟀淮。我覺(jué)得做兩遍筆記的好處就是說(shuō)再做第二遍筆記的時(shí)候最住，我會(huì)加一些自己的語(yǔ)言詞匯，去替代老師說(shuō)的詞匯怠惶。但是速度太慢就是其實(shí)是想畫(huà)好涨缚，所以我覺(jué)得還是應(yīng)該用計(jì)時(shí)器把時(shí)間卡一卡。
