學(xué)習(xí)應(yīng)用第二篇? 構(gòu)建你的知識(shí)體系刘急，讓你的學(xué)習(xí)效能倍增
一、學(xué)習(xí)含義
（一）浸踩、學(xué)習(xí)分為廣義和狹義的
1叔汁、廣義學(xué)習(xí)：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生行為，貫穿一生
2检碗、狹義學(xué)習(xí)：通過(guò)各種手段獲得知識(shí)和技能
（二）据块、通過(guò)知識(shí)的掌握才能更好的學(xué)習(xí)。
1折剃、廣義知識(shí)：物質(zhì)世界和精神世界的綜合
2另假、狹義知識(shí)：識(shí)別萬(wàn)物實(shí)體與性質(zhì)的是與不是。知識(shí)是經(jīng)驗(yàn)的固化怕犁。
（三）边篮、學(xué)習(xí)三階段
可以簡(jiǎn)稱為：KSA
1开睡、知識(shí)knowledge
2、技能skill
3苟耻、意識(shí)aware
二、建構(gòu)主義
1扶檐、提出者是瑞士的認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域的心理學(xué)家皮亞杰
2凶杖、關(guān)鍵詞：
主動(dòng)性
原有知識(shí)
建構(gòu)理解
3、兩方面
a.新信息意義建構(gòu)
b.原經(jīng)驗(yàn)改造和重組
4款筑、三過(guò)程
a.同化智蝠，知識(shí)與知識(shí)之間有效連接
b.順應(yīng)，新舊知識(shí)對(duì)應(yīng)形成新系統(tǒng)
c.平衡
三奈梳、大腦的有效利用
（一）三位一體的大腦
1杈湾、由神經(jīng)學(xué)專家保羅·麥克里恩提出
2、爬行動(dòng)物腦攘须，腦干漆撞，控制本能功能，自我保護(hù)于宙、攻擊
3浮驳、古哺乳動(dòng)物腦，中間腦捞魁，邊緣系統(tǒng)至会，控制情感
4、新哺乳動(dòng)物腦谱俭，理性腦奉件，智力型任務(wù)
（二）左右分工的大腦
1、左腦昆著，理性腦县貌，包括語(yǔ)言、文字宣吱、推理窃这、序列、邏輯征候、分析
2杭攻、中間連接的胼胝體，是負(fù)責(zé)左右腦信息連接的通道
3疤坝、右腦兆解，感性腦，包括圖畫(huà)跑揉、音樂(lè)锅睛、節(jié)奏埠巨、情緒、創(chuàng)造
（三）具有腦眼反應(yīng)的大腦
1现拒、眼腦反應(yīng)：眼腦之間信息傳遞加工的速度
2辣垒、右腦有獨(dú)特的照相記憶功能，提高眼腦反應(yīng)的最佳途
四印蔬、升級(jí)思維系統(tǒng)
1勋桶、思維導(dǎo)圖
1.0知識(shí)的呈現(xiàn)
2.0理解運(yùn)用
2、讀書(shū)筆記
識(shí)記
編碼儲(chǔ)存
再認(rèn)或再現(xiàn)
3侥猬、深度慢閱讀
閱讀計(jì)劃
快速閱讀
梳理關(guān)鍵詞筆記
