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英國(guó)東尼博贊思維導(dǎo)圖管理師雙證班第22期，第十次作業(yè)《思維導(dǎo)圖線下課程總結(jié)》思維導(dǎo)圖是一個(gè)很好的工具锄贼，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的目的其實(shí)就是緣于我對(duì)思維導(dǎo)圖一個(gè)好奇外遇，同時(shí)也想運(yùn)用思維導(dǎo)圖讓我的工作更有效率注簿，也希望通過(guò)思維導(dǎo)圖...
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英國(guó)東尼博贊思維導(dǎo)圖管理師雙證班第22期，第九次作業(yè)《思維導(dǎo)圖與英語(yǔ)課堂》提到學(xué)習(xí)英語(yǔ)跳仿，我們總感到很枯燥無(wú)味诡渴，尤其是提到要記單詞，特別的苦惱菲语。我們?nèi)绾慰鞓?lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)妄辩，如何更高效，更快的學(xué)習(xí)英語(yǔ)山上？首先眼耀，我們看到優(yōu)...
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英國(guó)東尼博贊思維導(dǎo)圖管理師雙證班第22期，第八次作業(yè)《思維導(dǎo)圖關(guān)鍵詞之道》說(shuō)到關(guān)鍵詞我覺(jué)得是一個(gè)非常重更而且非常難懂的一個(gè)課題佩憾，我把老師的課程足足讀了四遍才明白哮伟，而且關(guān)鍵詞一直以來(lái)都是我最想要明確知道的一個(gè)課題...
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英國(guó)東尼博贊思維導(dǎo)圖管理師雙證班第22期，第七次作業(yè)《用思維導(dǎo)圖讓你換一種打開(kāi)方式學(xué)數(shù)學(xué)》數(shù)學(xué)對(duì)于很多人來(lái)講都是覺(jué)得比較難的一門學(xué)科妄帘，但是運(yùn)用思維導(dǎo)圖來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)就可以很簡(jiǎn)單楞黄、有發(fā)現(xiàn)、有步驟的抡驼、更高效的來(lái)學(xué)習(xí)鬼廓、來(lái)呈現(xiàn)。 首...
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英國(guó)東尼博贊思維導(dǎo)圖管理師雙證班第22期婶恼，第六次作業(yè)《安的種子》在沒(méi)有理解繪本閱讀的時(shí)候桑阶，我以為繪本只是六歲以下的小朋友的專利，但是當(dāng)我聽(tīng)了這個(gè)課程之后勾邦，繪本閱讀不單單是年紀(jì)小的小朋友蚣录，年紀(jì)大的，甚至...
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英國(guó)東尼博贊思維導(dǎo)圖管理師雙證班第22期眷篇，第五次作業(yè)《用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)屬于你的TED 》開(kāi)始的時(shí)候?qū)ED 這個(gè)單詞一點(diǎn)都不認(rèn)識(shí)萎河。通過(guò)今天的課程讓我了解到Ted是一個(gè)很好的工具。 TED （指technology, entertai...
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英國(guó)東尼博贊思維導(dǎo)圖管理師雙證班第22期蕉饼，第四次作業(yè)《巧用思維導(dǎo)圖升級(jí)你的整理能力虐杯。》巧用思維導(dǎo)圖升級(jí)你整理的能力昧港，首先認(rèn)識(shí)一下什么叫做整理的能力擎椰，然后分為四個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講解，第一清空大腦在休息當(dāng)中整理我們的大腦创肥，第二圖視化的方...
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英國(guó)東尼博贊思維導(dǎo)圖管理師雙證班第22期达舒，第三次作業(yè)《構(gòu)建你的知識(shí)體系值朋，讓你的學(xué)習(xí)效能倍增》我們每天都在說(shuō)我們要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的含義是什么巩搏？我們通過(guò)百度也好昨登，或者去查詢字典也好，會(huì)看到我們?cè)诤芏嗝~上都會(huì)有兩個(gè)內(nèi)容贯底，第一條叫做廣義的解釋丰辣，第...
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英國(guó)東尼博贊思維導(dǎo)圖管理師·雙證班?第二次線上作業(yè)--“思維導(dǎo)圖讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的法寶”通過(guò)兩天的線下思維導(dǎo)圖授課，讓我對(duì)思維導(dǎo)圖不再模糊禽捆，明確方向笙什，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖其最大目的就是為了能教會(huì)我的女兒，希望她在學(xué)習(xí)的路上不用這么辛...