一故慈，理論支撐烤镐，先科普一下相關(guān)理論：
成人教育幾百年來(lái)一直是人類關(guān)注的焦點(diǎn)盲再。目前為止，成人教育學(xué)是幫助成年人學(xué)習(xí)的藝術(shù)和科學(xué)瓣铣。成人教育學(xué)研究的相對(duì)較少答朋。在成人學(xué)習(xí)的研究中出現(xiàn)了兩大學(xué)習(xí)流派，即科學(xué)流和藝術(shù)流棠笑。以桑代克為代表的科學(xué)流運(yùn)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查研究方式探索新知梦碗。而林德曼為代表的藝術(shù)流采用了直覺(jué)及經(jīng)驗(yàn)分析來(lái)探索新知，林德曼確定了蓖救。關(guān)于成人學(xué)習(xí)者的主要假說(shuō)洪规，為成人教育的系統(tǒng)理論奠定了基礎(chǔ)。
成人學(xué)習(xí)的核心原則有六個(gè)：一是學(xué)習(xí)者的認(rèn)知需要循捺，二是學(xué)習(xí)者的自我思想斩例，三是學(xué)習(xí)者的過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，四是學(xué)習(xí)意愿从橘，六是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)念赶。
二，應(yīng)用
下面重點(diǎn)推廣一下藝術(shù)流派林德曼所提出的觀點(diǎn)恰力，結(jié)合成人學(xué)習(xí)的六原則叉谜，談?wù)劤扇嗽趯?shí)際生活中如何有效學(xué)習(xí)。
以看書(shū)為例
1.看前自問(wèn)：為什么看這本書(shū)?
學(xué)習(xí)之前要明確自己的學(xué)習(xí)目的踩萎，清楚自己的認(rèn)知需求停局。一般成人學(xué)習(xí)方向功利性很強(qiáng)，是以生活為中心的。
如看《成人教育學(xué)》這本書(shū)前先問(wèn)自己董栽，看這本書(shū)的目的是什么码倦？希望從這本書(shū)中獲得什么知識(shí)？
2.看書(shū)過(guò)程中裆泳，以自我導(dǎo)向?yàn)橹行奶局蓿詥?wèn)：這本書(shū)里亮點(diǎn)有哪些？其中有哪些知識(shí)可以對(duì)自己有影響工禾，有那些可以在日常生活中具體運(yùn)用运提，以改變自己的行為?
3.成人教育中最有價(jià)值的資源就是學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)是成人學(xué)習(xí)最寶貴的資源闻葵。如何在學(xué)習(xí)中利用這一寶貴資源?
研究表明民泵，成人在非正式的，舒適的槽畔，靈活的栈妆，即不受威脅的環(huán)境下，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)厢钧。
所以以普通社交型學(xué)習(xí)者身份參與團(tuán)體教育鳞尔，在群組學(xué)習(xí)中發(fā)展實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值。例如參加讀書(shū)活動(dòng)研討會(huì)早直，或加入讀書(shū)群寥假。大家經(jīng)驗(yàn)不同，個(gè)體知識(shí)積累有一定的差異霞扬，可以相互探討書(shū)中某個(gè)觀點(diǎn)的看法糕韧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，采納百家之長(zhǎng)喻圃，相互促進(jìn)萤彩，共同提高。
