30021 李薇
今天在一家繪本創(chuàng)美機(jī)構(gòu)里匹耕，為孩子們呈現(xiàn)了這一本有趣又富有哲理的繪本《鴨子？兔子荠雕？》
這一次稳其，我的教學(xué)目標(biāo)是：
①讓孩子們意識(shí)到驶赏，有些事情不存在絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)是與非。
②讓孩子們通過(guò)討論彼此發(fā)表意見(jiàn)既鞠，同時(shí)認(rèn)知幾種小動(dòng)物的不同特點(diǎn)和生活習(xí)慣煤傍。
因?yàn)樗臍q孩子偏多，所以我采用了音樂(lè)導(dǎo)入的方式嘱蛋，讓苗苗帶著小朋友們跳了一段《快樂(lè)動(dòng)物園》蚯姆，并請(qǐng)寶貝們回憶了歌曲中每一種動(dòng)物的特點(diǎn)，然后進(jìn)行動(dòng)作的模仿洒敏。
在講故事的過(guò)程中龄恋，我請(qǐng)兩位大一些的姐姐來(lái)?yè)?dān)任書中爭(zhēng)論不休的兩個(gè)角色 這個(gè)安排讓課堂更加有趣而生動(dòng)。
而我則用提問(wèn)引導(dǎo)的方式讓孩子們來(lái)觀察圖畫凶伙，并盡可能準(zhǔn)確的表述自己的想法郭毕。
孩子們總會(huì)給我們驚喜。
翻到扉頁(yè)的時(shí)候函荣，有個(gè)男孩子說(shuō)显押，他覺(jué)得像鱷魚，哇哦真的很像啊偏竟，我就問(wèn)他：你認(rèn)為鱷魚現(xiàn)在在干什么煮落？他回答：準(zhǔn)備吃掉別的小動(dòng)物敞峭。
還有個(gè)小姐姐說(shuō)像勺子踊谋。真的喲！我又引導(dǎo)孩子們說(shuō)出這個(gè)勺子的可能性旋讹。
延伸：我則依然使用了匯報(bào)時(shí)的想法殖蚕，讓孩子們?nèi)ミx擇方形、三角形沉迹、圓形這三種基礎(chǔ)圖形中的一種睦疫，并在這個(gè)基礎(chǔ)上作畫。孩子們的思維是open的鞭呕，這一點(diǎn)每次都讓我驚喜蛤育，想為他們鼓掌。甚至有寶貝畫出了一個(gè)故事葫松。
但是故事會(huì)結(jié)束前瓦糕，家長(zhǎng)們認(rèn)為和他們無(wú)關(guān)了，大都往外走腋么，我要求他們都進(jìn)來(lái)咕娄，看孩子們的最后呈現(xiàn)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候才是最重要的時(shí)刻珊擂，也是孩子們和父母有鏈接的時(shí)候圣勒。孩子們的每一次表達(dá)也都需要父母的直接認(rèn)可才好啊费变。
來(lái)吧，欣賞一下孩子們的作品和我們的大合影吧圣贸！
后記：
大家記住了我這個(gè)薇薇老師是最最開(kāi)心的事情挚歧，好幾個(gè)把畫送給了我。兩位大姐姐和我聊起同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的各種“被體罰”吁峻，還有媽媽不給他們看繪本昼激、只看純文字書籍的事情。孩子們似乎接受了大人們的“好意”锡搜，我卻從她們的表述里聽(tīng)到一些“不解”橙困。
當(dāng)我告訴他們，下次講一本適合一二年級(jí)孩子們聽(tīng)得《放屁的蒼蠅》時(shí)耕餐，她們滿眼期待的表情凡傅，讓我又有了一絲絲的欣慰。
下次可以在孩子們畫畫之后肠缔，來(lái)一次故事創(chuàng)編夏跷，這個(gè)可以和家長(zhǎng)一起玩，讓孩子們進(jìn)一步的沉浸在有趣的氛圍里明未，更加打開(kāi)思維的大門槽华，感受故事帶來(lái)的快樂(lè)！
寶貝們趟妥，下次見(jiàn)吧猫态！
