24015-莫小娟
從小我們接受的教育都是分學(xué)科的媒峡，常見的是數(shù)學(xué)瘟栖，語文，英文谅阿，物理半哟，化學(xué)，生物等签餐，這導(dǎo)致我自己長大后想專研某個領(lǐng)域，就會無意識給自己設(shè)定界限，今天某一塊時間學(xué)心理學(xué)躏鱼，另一塊時間學(xué)英語寂玲。這在我往常中小學(xué)教學(xué)經(jīng)歷中也很常見，很多學(xué)生會提到冠摄，我不想學(xué)數(shù)學(xué)糯崎，我想學(xué)歷史和生物。其實(shí)河泳，在現(xiàn)實(shí)生活中沃呢，我們面對的問題都是融合不同學(xué)科的，例如要組織一場故事會乔询，就需要簡單數(shù)學(xué)分析時間管理樟插、人員配備，需要語文中語言表達(dá)能力去講授竿刁，需要物理黄锤、化學(xué)知識要做一些現(xiàn)場手工和小實(shí)驗(yàn)。
這不禁讓我思考食拜，有什么方法提高我們?nèi)趨R貫通的能力鸵熟？去綜合運(yùn)用我們所學(xué)知識去解決生活中實(shí)際問題？經(jīng)過查閱多方面資料负甸，目前最好方法是將STEAM融合繪本教學(xué)甚至所有課堂教學(xué)流强。
STEAM分別代表S（science）科學(xué)，T（technology）技術(shù)呻待，工程E(Engineering)打月，A(Art)藝術(shù)，M（math）數(shù)學(xué)蚕捉，如果我們能在一節(jié)課堂上融入這些元素奏篙，我們教育出的孩子就會充分調(diào)動自己，擁有解決實(shí)際是生活的能力，這也是我們教育一直追求目標(biāo)之一秘通，適應(yīng)为严、融入社會，解決實(shí)際社會問題肺稀，推動社會的發(fā)展第股。
具體怎么實(shí)施，待續(xù)话原。
